НАЧАЛО
Категория:
Беседи от Учителя
Изгревът на Бялото Братство
Писма от Учителя
Текстове и документи
Последователи на Учителя
Списания и вестници
Хронология на Братството
--- ТЪРСЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ --
- Неделни беседи
- Съборни беседи
- Общ Окултен клас
- Младежки окултен клас
- Извънредни беседи
- Клас на Добродетелите
- Младежки събори
- Рилски беседи
- Утрини Слова
- Беседи пред сестрите
- Беседи пред ръководителите
- Последното Слово
---
 
с която и да е дума 
 
търси в изречение 
 
с точна фраза 
 
търси в беседа 
 
в заглавия на беседи 
КАТАЛОГ С БЕСЕДИ
Хронология на Братството
✓
Беседи и събития в хронологична подредба
✓
Събития в хронологична подредба
Слово
✓
Хронологична подредба
✓
Азбучна подредба
✓
Беседи по месеци
✓
Беседи по дни
✓
Беседи по часове
✓
Беседи по градове
Книги
✓
Текстове и документи от Учителя
✓
Последователи на Учителя
✓
Списания и вестници
✓
Писма от Учителя
✓
Изгревът на Бялото Братство пее и свири учи и живее
✓
Тематични извадки от словото на Учителя
✓
Окултни упражнения
✓
Томчета с беседи
Примерни понятия
✓
Азбучен списък
✓
Тематичен списък
Библия
✓
Цялата Библия с отбелязани в нея цитатите, използвани в беседите.
✓
Списък на всички беседи, които започват с цитати от Библията
✓
Списък на всички цитати от Библията, използвани в беседите
✓
Завета на Цветните лъчи на Светлината
✓
Библия 1914г.
Домашни
✓
Теми, давани за писане в Общия окултен клас
✓
Теми, давани за писане в Младежкия окултен клас
Календар
✓
Обобщен списък - беседи и събития, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за целия период.
✓
Беседи, подредени в календар за една година.
✓
Събития, подредени в календар за целия период от време.
✓
Събития, подредени в календар за една година.
Други
✓
Беседи в стар правопис
✓
Непечатани беседи
✓
Дати стар - нов стил
✓
Беседи в два варианта
✓
Беседи в два варианта за сравнение
✓
Преводи
✓
Преводи - Неделни беседи
✓
Добродетели
✓
Анализ на най-често срещани думи в заглавията на беседите
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Младежкия окултен клас
✓
Анализ на най-често срещани думи в теми давани за писане в Общия окултен клас
✓
Абонамент за събития
Сваляне на информацията от
страница
1
Намерени
резултати от
текста в
категории:
Беседи от Учителя:
Изгревът на Бялото Братство:
Писма от Учителя:
Текстове и документи:
Последователи на Учителя:
Михаил Иванов - Омраам:
Списания и вестници:
Хронология на Братството:
Рудолф Щайнер:
Емануел Сведенборг:
На страница
1
:
1000
резултата в
400
беседи.
За останалите резултати вижте следващите страници.
1.
Избраникът Божий и Вождът на Истината
,
ИБ
, Варна, 2.10.1898г.,
Изпитът, който ти беше даден – да се бориш лично с княза на тоя свят, с тая старовременна змия, на която видя главата, че светеше като свещ в своя блясък, е изпит, който Небето позволи, да покаже твоята вътрешна и
духовна
сила – че си този, който е верен във всичко; че си този, на когото душата стои непоколебимо в пътя на Истината; че си този, на когото Духът е благ и възвишен пред лицето на Бога.
Ето ние сме около теб и с теб в едно, неотделими от твоята
духовна
Слава, която Бог е съизволил да ти даде по Своето вечно усмотрение.
2.
Призвание към народа ми Български синове на семейството славянско / Призив
,
ИБ
, Варна, 20.10.1898г.,
Вождът на спасението, Помазаникът Сионов, Царят Господен, братът на страдащите ще пристигне във всичката своя сила и
духовна
пълнота и ще промени вида на тоя свят.
3.
Разговор първи - Упътване
,
ИБ
, , 8.7.1900г.,
Онзи, който го е извършил, трябва да съзнае и се покае, и познае, че грехът е нещо противоестествено на
духовната
природа на Синовете Божий.
4.
Разговор трети - Храната и Словото
,
ИБ
, , 14.7.1900г.,
Както при временната храна человек трябва да чувства нужда преди да се храни, тъй и при
духовната
.
5.
Годишна среща на Веригата, Варна, 1907 г.
,
СБ
, Варна, 28.8.1907г.,
Всъщност вие сте добри, но сте лениви, имате
духовна
леност – не мерите и не знаете как да употребявате Добрината.
6.
Годишна среща на Веригата, Варна, 1908 г.
,
СБ
, Варна, 22.8.1908г.,
Желание за почивка изявиха Петко Гумнеров, Илия Стойчев, Пеню Киров и Елена Иларионова, след което се разисква и прие, че не почивка, в смисъл на бездействие, но в смисъл на промяна в
духовната
работа и отслабване на вътрешните атаки на духа ни, чрез които се разколебава вярата ни и се губи духовният ни мир.
Петъкът за постене тази година се изменя: вместо последния петък от месеца, сега ще вземем третия петък за „
духовна
гимнастика“, а за другите три петъка се освобождаваме във всичко.
7.
Годишна среща на Веригата, Варна, 1909 г.
,
СБ
, Варна, 28.8.1909г.,
Гордостта е една
духовна
болест.
В Библията имаме една
духовна
растителност и от нея можем да образуваме гориво, от което да се ползваме по време на мъчнотии.
Когато ние добием друга една мрежа, към която трябва да се стремим, ще получим
духовна
мрежа, която има по-голяма светлина, благодарение на която пък ще можем да познаваме Невидимия свят и Живот.
8.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1910 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 27.8.1910г.,
И понеже вие сте, които се готвите за небето и за духовния свят, то членовете от
духовната
Верига имат предвид да ви приготвят място, та животът ви няма да бъде изоставен, а ще имате тяхната протекция; но вие трябва да докажете, че заслужавате това.
И така,
духовната
душа, която диша, се храни от въздух; едната живее в основата на къщата, а другата — на покрива.
9.
Приложение към протокола от 1910 г.
,
СБ
, В.Търново, 31.8.1910г.,
В прочетената глава вие виждате, че се казва: „Просете“ – значи, когато молите и поискате да ви се даде каквото и да е благо, вие трябва да просите за вътрешната
духовна
Светлина, за да се разкрие същественото, което ви е потребно да разберете.
10.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1911 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1911г.,
Борбата ще бъде една
духовна
борба, а с външните неща ще се гони цел да се отвлече тяхното внимание.
11.
Да бъдем готови
,
ИБ
, , 28.4.1912г.,
Днес хората не страдат толкова от материална липса, колкото от лошата
духовна
задуха.
12.
Ще дойде като светлина
,
ИБ
, , 16.7.1912г.,
Един английски философ, съчинението на когото притежавам, казва за себе си, че бил толкова слаб по
математика
, щото би се смятал за идиот, ако и в друго се чувстваше така.
13.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1912 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 6.9.1912г.,
Някои от приятелите не стоят по-добре в материално отношение, други — духовно, а трети — в умствено, защото има три вида сиромашия: материална, умствена и
духовна
.Оттук се явява и нуждата за обмяна — вие трябва да обменяте.
За да се подигне светът, необходимо е да се разбере Христовото учение в Неговото практическо приложение и ако ние успеем да образуваме една
духовна
струя, да знаете, че ще свършим една много добра работа.
14.
Обсадно положение
,
ИБ
, , 20.10.1912г.,
Тази война ще донесе две изпитания не само материални промени, но още и друга война, която е
духовна
и за която трябва да сме много готови, защото настоящата война е почти незначителна пред настъпающата.
15.
Умни и силни
,
ИБ
, , 28.11.1913г.,
Ако децата не знаят основните действия от
математиката
, не могат разбра висшата
математика
.
В живота има
математика
.
16.
Законът на служенето
,
НБ
, София, 9.8.1914г.,
“ – „Турих ги в печката; вижте как сега е хубаво наредено.“ – „Такова нещо друг път да не правиш“ – това било отговорът на
математика
.
17.
Протоколи от годишната среща на Веригата 1914 г. Велико Търново
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1914г.,
На източната стена на салона, отдясно, личеше ликът на Спасителя, под който бе поставено знамето на Веригата, поясняващо
духовната
и вечна еволюция, а над двете тия картини бе проточена портокалена лента, означаваща живота.
18.
Условията на вечния живот
,
НБ
, София, 25.10.1914г.,
Те са прокарани в граматиката, логиката и
математиката
.
Когато това стане, то ще бъде признак на
духовната
пролет, човешката душа ще се намери в областта на безсмъртието, извън ноктите на смъртта, греха и престъпността.
„О“-то, нулата, казват, е нищо; но в
математиката
тя има сила да увеличава и да намалява по 10 пъти, ако я турим пред или зад една цифра.
19.
В начало бе
,
НБ
, София, 21.11.1914г.,
Само когато узрее, тогава ще имате
духовна
Свобода.
20.
Словесното мляко
,
НБ
, София, 29.11.1914г.,
Дойдат ли страдания, това ще рече: Вас са ви пуснали в пещта, да се превърнете в необходимата
духовна
вар.
21.
Учителите
,
НБ
, София, 20.12.1914г.,
Тези знания трябва да почиват на
духовна
основа.
22.
Ако ме любите, ще опазите моите заповеди
,
ИБ
, Бургас, 24.1.1915г.,
Всяка заран трябва да правим опити: имаме ли страх, това е
духовна
хрема.
23.
Христос ще дойде и ще се прояви
,
ИБ
, Бургас, 3.2.1915г.,
Това е, че
духовната
любов се обръща на плътска любов - ще се народят деца и тук е вече кривият път, който ще доведе гонението и ще образува реакцията.
24.
Великден
,
НБ
, , 4.4.1915г.,
“ – „Не знам.“ – „Две четвърти си изгубил от живота си.“ „Ами не знаеш ли
математика
?
Тогава къде е вашата философия,
математика
, в какво ви помагат те?
А
математиката
е наука – как трябва да построим разумно живота си; биологията – как трябва да турим клетките в ред и порядък; геологията – какво е нашето отношение към земята и така нататък.
25.
Милосърдието
,
НБ
, София, 17.9.1916г.,
В
математиката
има една аксиома, която казва: две линии, които са равни на трета, са равни и помежду си.
26.
Отдайте Божието Богу
,
НБ
, София, 31.12.1916г.,
Това, което ви говоря сега, е висша
математика
.
Аз ви занимавам с висша
математика
, с числата от едно до десет.
(втори вариант)
И като научите тези числа - вие ще се научите от висшата
математика
и ще разбирате по-добре вашите отношения.
(втори вариант)
27.
Растете в благодат! / Растене и познание
,
НБ
, , 7.1.1917г.,
Тези два елемента съществуват едновременно, има една връзка между единия и другия, която ги съединява и управлява, а тя е душата, която е
полудуховна
и полуматериална.
Няма да умрете, отсега нататък идват добри условия и наука за вас: ще изучавате астрономията,
математиката
и прочее.
Някои казват: „
Математиката
е много лесна наука до числото 10“.
Отсега нататък ще изучавате астрологията,
математиката
.
(втори вариант)
Някои казват: „
Математиката
е много лесно нещо, до десет." Но колко съотношения има между тези десет числа!
(втори вариант)
28.
Двамата господари
,
НБ
, , 21.1.1917г.,
Онези, който малко се занимават с
математика
, да започнат да изучават уравненията и тогава в резултата на едно уравнение ще намерят третия принцип.
29.
Все що е писано
,
НБ
, София, 28.1.1917г.,
Този закон е общ и за физическата, и за
духовната
храна.
(втори вариант)
30.
Венецът на живота
,
ИБ
,
БС
, София, 15.2.1917г.,
Както аз ви проповядвам – здраве,
духовна
чистота, красота на душата!
31.
Познание. Самопожертвуване / Всичко ми е предадено
,
НБ
, София, 18.2.1917г.,
Въ
математиката
всички числа започватъ отъ едно и казваме 1 и 2.
В
математиката
всички числа започват от единицата.
(втори вариант)
32.
Кръстът
,
НБ
, София, 22.3.1917г.,
Тя минава за
духовна
, стреми се към новото Учение и затова си казала: “Време е вече отсега нататък да служа на Господа”.
33.
Радвайте се
,
НБ
, София, 15.4.1917г.,
Те изгарят физическата и
духовна
нечистота в него.
Знаете ли, какво представя дом, лишен от
духовна
радост?
Знаете ли, какво е състоянието на човека, лишен от
духовна
радост?
Словото Божие е висша,
духовна
материя, от която могат да се извадят екстракти за поддържане на човешкия живот.
Въ духовния свѣтъ тази
духовна
материя и тя може да се поквари.
(втори вариант)
Словото Божие е една субстанция много по-висша, една
духовна
материя, отъ която може да се извлѣкатъ необходимитѣ екстракти за нашия животъ, а не отъ нисшата материя, която покварява нашия животъ.
(втори вариант)
Не мислете, че въ
духовната
наука нѣщата вървятъ много бързо.
(втори вариант)
34.
Божията воля / Волята Божия
,
НБ
, София, 22.4.1917г.,
Когато изучава
математика
, ученикът трябва да разбира математическите отношения между числата и действията, които се изразяват чрез тях.
Всяка формула, с която си служи
математиката
, е жива величина, а не мъртва, както привидно изглежда.
Когато се учи
математиката
, у ученицитѣ трѣбва да има способности, съ които да разбиратъ отношенията, които сѫ разумни.
(втори вариант)
35.
Чистосърдечните / Чистосърдечнитѣ
,
НБ
, София, 29.4.1917г.,
Всички хора отиват на баня, всички се грижат за физическата си чистота, но колцина мислят за
духовна
баня?
Повечето хора не подозират даже, че съществува
духовна
баня.
Когато човѣкъ е чистъ по умъ и сърдце, никаква сила не може да му въздѣйствува и слѣдователно силата на вашата воля, силата на вашето сърдце, на вашия умъ ще се обуславя отъ тази вѫтрѣшна физическа,
духовна
и Божествена чистота, която имате.
(втори вариант)
Напримѣръ всички жени, мѫже отиватъ на баня, нѣкой пѫть единъ пѫть на мѣсеца, другъ пѫть – два пѫти, нѣкои – три пѫти или повече, но колко отиватъ на
духовна
баня?
(втори вариант)
Ще кажете: „Има ли
духовна
баня?
(втори вариант)
“ Да има, има
духовна
баня и душове има въ духовния свѣтъ.
(втори вариант)
36.
Взимане и даване / Взимане и даване
,
НБ
, София, 6.5.1917г.,
Той казваше: Наистина, аз съм прост и невежа, но съзнавах, че човек има нужда от
духовна
просвета и дадох такава на синовете си.
37.
Бог е съчетал / Богъ е съчеталъ
,
НБ
, София, 13.5.1917г.,
Право е мнението на учените, но не е еднакво за всички хора, не е едно и също за различните възрасти, физическа и
духовна
.
Това е въ Божествената
математика
, частьта е равна на цѣлото, но въ
математиката
на живота, това не може да бѫде.
(втори вариант)
Въ какво отношение въ Божествената
математика
частьта е равна на цѣлото, по количество или съдържание?
(втори вариант)
38.
Доброто съкровище
,
НБ
, София, 20.5.1917г.,
Като изучава
духовната
наука, човек трябва да се ръководи от своето вътрешно разбиране на нещата, да не изпада в противоречия.
Духовната
наука, наречена според някои религия, изисква духовно развитие от човека.
Затова мнозина отъ васъ, които изучаватъ
духовната
наука, срѣщатъ противоположни мнѣния.
(втори вариант)
Всѣки, който проучва дълбокото християнство, трѣбва да разбере този вѫтрѣшенъ процесъ на развитие, защото споредъ моето схващане
духовната
наука или религия изисква такова.
(втори вариант)
39.
Дали може
,
НБ
, София, 10.6.1917г.,
”. Като излиза от физическата слепота, Христос засяга вътрешната,
духовната
слепота.
Страшна е физическата слепота, но по-страшна е
духовната
.
Съществуват три вида слепота: физическа,
духовна
и умствена.
Той трябва да работи върху ума си, да повдигне челото си и тогава ще бъде готов за
духовната
наука.
” Като излиза отъ физическата слѣпота, Христосъ засѣга вѫтрешната,
духовната
слѣпота.
(втори вариант)
Страшна е физическата слѣпота, но по-страшна е
духовната
.
(втори вариант)
Сѫществува три вида слѣпота: физическа,
духовна
и умствена.
(втори вариант)
Той трѣбва да работи върху ума си, да повдигне челото си и тогава ще бѫде готовъ за
духовната
наука.
(втори вариант)
40.
Съхранение на душевната енергия
,
ИБ
,
БС
, София, 10.6.1918г.,
Подобно е положението и с мислите: в окултен смисъл има мисъл чисто физическа, има мисъл на желанията, има и
духовна
мисъл.
41.
Вкъщи
,
НБ
, София, 1.9.1918г.,
В
математиката
, когато искат да определят едно неизвестно, вземат известни числа или прави линии и решават задачата.
Въ
математиката
, когато искатъ да опредѣлятъ едно неизвестно, взиматъ известни числа или прави линии и решаватъ задачата.
(втори вариант)
42.
Да Го посрещнат
,
НБ
, София, 8.9.1918г.,
Обаче, човекът на новата, на
духовната
религия и наука на здравите е еднакъв и в църква, и в дома си.
Красиви и велики работи има в
духовната
наука.
В
математиката
, обаче, посрещането е изключение.
Пригответе се всички за Новия живот, за новата наука, за новото разбиране, които наричам с общо име
духовна
наука за здрави хора.
в
духовната
религия съществува вечен Живот и Възкресение.
Желая ви да влезете в
духовната
религия на здравите хора, в която има Живот и Възкресение, радост и веселие, ядене и пиене, братство и сестринство.
Пригответе се всички за новия животъ, за новата наука, за новото разбиране, които наричамъ съ общо име „
духовна
наука за здрави хора”.
(втори вариант)
въ
духовната
религия сѫществува вѣченъ животъ и възкресение.
(втори вариант)
Желая ви да влѣзете въ
духовната
религия на здравитѣ хора, въ която има животъ и възкресение, радость и веселие, ядене и пиене, братство и сестринство.
(втори вариант)
Обаче, човѣкътъ на новата, на
духовната
религия и наука на здравитѣ е еднакъвъ и въ църква, и въ дома си.
(втори вариант)
Красиви и велики работи има въ
духовната
наука.
(втори вариант)
Въ
математиката
, обаче, посрѣщането е изключение.
(втори вариант)
43.
Дух Господен
,
НБ
, София, 20.10.1918г.,
Що се отнася до вътрешната,
духовна
страна на тези процеси, те премълчават.
Що се отнася до вѫтрешната,
духовна
страна на тѣзи процеси, тѣ премълчаватъ.
(втори вариант)
44.
Двете заповеди
,
НБ
, София, 27.10.1918г.,
На същото основание е нужен план и за съграждане на
Духовната
, т.е.
На сѫщото основание е нуженъ планъ и за съграждане на
духовната
, т. е.
(втори вариант)
45.
Който намигва
,
ИБ
,
БС
, София, 7.11.1918г.,
Имат ли това изкуство – физическата чистота, те ще преминат и към
духовната
.
46.
И рече баща му
,
НБ
, София, 15.12.1918г.,
Колкото по-красиви и симетрични са линиите на лицата, на телата им, толкова по-голяма
духовна
култура имат те.
Колкото по-красиви и симетрични сѫ линиитѣ на лицата, на тѣлата имъ, толкова по-голѣма
духовна
култура иматъ тѣ.
(втори вариант)
47.
Встъпление в Любовта
,
ИБ
,
БС
, София, 16.1.1919г.,
Павел подразбира чисто
духовната
Любов, която не се мени, в която няма поляризиране на обич и омраза.
48.
Лозата и пръчките
,
НБ
, София, 26.1.1919г.,
Това е възможно, само ако тя знае всичките правила на
математиката
.
49.
Като себе си
,
НБ
, София, 2.2.1919г.,
Затова се казва в
духовната
математика
, че частта е равна на цялото.
Физическата дреха на човека се отделя от
духовната
, но това не е смърт.
50.
Детето растеше
,
НБ
, София, 30.3.1919г.,
Те ще имат време за умствена и
духовна
работа.
Всеки народ трябва да приеме учението на Христа, което носи обществена, политическа и
духовна
култура, която почива на закона на любовта.
51.
Това учение
,
ИБ
,
БС
, София, 17.4.1919г.,
Този ученик, който не разбира работата си, иска отговорът му да бъде точно според книгата, но способният ученик казва: „Отговорът на тази задача в книгата не е верен.” Следователно вие трябва да поправите отговорите по книгите и да решавате по всичките правила на
математиката
.
52.
Отхвърленият камък
,
НБ
, , 1.6.1919г.,
Защото ако разрешението на една малка задача е правилно и вярно за един ученик, то не значи, че с това се изчерпва и цялата
математика
.
53.
Гърбавата жена
,
НБ
, , 8.6.1919г.,
Много хора имат човешка форма, но тяхната глава трябва да бъде построена по всички правила на рационалните числа в
математиката
и геометрията, а не на ирационалните числа.
За тази
математика
аз търся език на българите, с който да изразя съотношението между тези числа в листенцата и цветовете на цветята.
Така трябва да оживее
математиката
, и учителят трябва да знае върху какви числа е построена всяка глава.
Тогава всички партии ще бъдат основани на рационалните числа в
математиката
, когато днес са основани на ирационалните числа.
Така използвани геометрията и
математиката
, ще се намери известно съотношение между тях и живота.
54.
Учител и Господ
,
НБ
, София, 15.6.1919г.,
Ще ми възразите: „Аз съм учил толкова неща от
математиката
, зная много формули, теореми“.
55.
Старият книжник
,
НБ
, София, 29.6.1919г.,
Умствена и
духовна
култура, за каквато се говори тук на земята, не може да съществува.
В
математиката
има известни формули, по които да се превръщат едни величини в други.
Учителите трябва да използват
математиката
, за да може да познават хората по челата, носовете и т.н.
Тези, които се занимават с
математиката
, нека изучат тия формули, а с геометрията – да определят и изучат от най-малките до най-големите ъгли, да проучат значението на кривата линия и т.н.
По същия начин постъпва и жената с мъжа си, когато той, за да вложи своята излишна
духовна
енергия, търси друга по-възвишена жена извън семейството, с която би могъл да влезе в духовно общение.
Необходимо е да става навсякъде
духовна
обмяна, за да има растене, мир и хармония.
56.
Мировата Любов
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1919г.,
Той се развива в четири посоки: в обществена, политическа, културна и
духовна
.
57.
Правият път
,
СБ
, В.Търново, 20.8.1919г.,
В приятелството се крие онази нравствена,
духовна
обич, която трябва да обсебва висшите пориви на вашето сърце.
58.
Начин за себеконтрол
,
СБ
, В.Търново, 24.8.1919г.,
Както виждате, ще започнете да боравите с
математиката
.
59.
Бог е говорил
,
НБ
, София, 9.11.1919г.,
И
математиката
аргументира.
Всичко това има смисъл в живата
математика
.
Аз взимам думите круши, ябълки, жито в обикновен смисъл, както
математиката
си служи с неизвестните х, у, z.
Като дойдем до функциите в
математиката
, там неизвестното X може да бъде променлива, независима величина.
И
математиката
аргументира.
(втори вариант)
Всичко това има смисъл в живата
математика
.
(втори вариант)
Аз взимам думите „круши", „ябълки", „жито" в обикновен смисъл, както
математиката
си служи с неизвестните х, у, z.
(втори вариант)
Като дойдем до функциите в
математиката
, там неизвестното х може да бъде променлива независима величина.
(втори вариант)
60.
Двамата свидетели
,
НБ
, София, 16.11.1919г.,
Питам ви: Кое е реалното в света, цветът или плодът, листът или клончето, плодът или семката, това са все различни положения, които в
математиката
се наричат вариации, пермутации и комбинации.
Разбирате какво значи вариации в
математиката
.
Следователно би било полезно за онзи, който обича
математиката
, да се позанимае с тия вариации, пермутации и комбинации.
И когато някой казва нещо от своята опитност или цитира кой философ и математик какво казал, според моята
математика
изключвам от казаното 50% и после още 25% и след това ще се позамисля към коя група спадат останалите 25%, дали към вариация, към пермутация или към комбинация – нареждане, разместване или съчетание.
Разбира се, тази вариация няма нищо общо с онази в
математиката
; тя е само едно отражение на онзи велик духовен закон, който работи в нашата душа.
61.
И отиде та се представи
,
НБ
, София, 30.11.1919г.,
Този свят има отношение към
математиката
, към неизвестните величини.
Така се работи и в
математиката
.
62.
Работи на лозето ми
,
НБ
, София, 14.12.1919г.,
Когато решаваме в
математиката
една задача, различните величини ги подвеждаме под еднакъв знаменател.
(втори вариант)
63.
Излязоха и завтекоха се
,
НБ
, София, 8.1.1920г.,
Така казва моята
математика
, т.е.
живата
математика
, с която аз се занимавам, В
математиката
има една основна истина: две величини, по отделно равни на трета, са равни и помежду си.
Сега ще вземем една формула от
математиката
, с която аз се занимавам: а + b = с.
С вашата
математика
и децата могат да ги решат.
Така казва моята
математика
, тоест живата
математика
, с която аз се занимавам.
(втори вариант)
В
математиката
има една основна истина: две величини, поотделно равни на трета, са равни и помежду си.
(втори вариант)
Сега ще вземем една формула от
математиката
, с която аз се занимавам:
(втори вариант)
С вашата
математика
и децата могат да ги решат.
(втори вариант)
64.
Земният и небесният
,
НБ
, София, 1.2.1920г.,
В
математиката
величините се разглеждат като елементи на телата.
В Божествената
математика
всяка дума, всяко число имат строго определен смисъл.
В
математиката
има закони, които привеждат членовете на уравненията при условия, удобни за решение.
Тъй в
математиката
имаме примери, по които превеждаме членовете.
(втори вариант)
В
математиката
величините съставляват елементи на телата.
(втори вариант)
В Божията
математика
всяка дума има свой смисъл.
(втори вариант)
65.
Мъчението
,
ИБ
,
ООК
, , 5.2.1920г.,
Човек, който влиза в тази школа, трябва да е много учен човек, трябва да разбира много добре
математиката
, геометрията.
66.
Молитвата
,
НБ
,
ИБ
, София, 8.2.1920г.,
Учителите по
математика
и по другите предмети трябва да покажат на учениците си начините, правилата, по които цената на едно яйце може да се повиши, а не да се увеличава 1000 пъти, за да разберат истинските закони.
67.
Силите в Природата
,
ИБ
,
БС
, София, 19.2.1920г.,
Сега съвременните учители често забелязват едно противоречие в училищата: влиза учителят по
математика
в клас – всички ученици са добре разположени, защото този предмет събужда в тях електричество.
След учителя по
математика
влиза учителя по химия, чийто предмет също възбужда електричеството у учениците.
68.
Аз съм жив
,
НБ
, София, 22.2.1920г.,
Всеки може да има тая
духовна
опитност, обаче, това се отнася до оня, който се е приготвил вътрешно.
69.
Зачудиха се
,
НБ
, София, 4.4.1920г.,
Ако се заговори за някакво откритие в областта на
математиката
или астрономията, той пръв ще каже: Чакайте, аз да си дам мнението.
Духовната
наука си служи с други очила, т.е.
70.
Молих се
,
НБ
, София, 18.4.1920г.,
Ученият казва, че се занимавал с
математика
, астрономия и др.
Като научите великата
математика
на живота, ще знаете как да съберете 5 крави и 5 вола, 5 кокошки и 5 петли на едно място.Като съберете 5 петли и 5 кокошки, ще получите 10.
Сега, аз няма да се спирам повече върху
математиката
на противоречията, понеже, както сте изложени вън, на силното слънце, някои могат да слънчасат.
71.
Приятел и раб
,
НБ
ИБ
, , София, 25.4.1920г.,
Тогава аз прилагам в
математиката
това нещо така: най-късото разстояние между две точки е правата линия.
Казват: „Тъй е писано в
математиката
.“ Не, не е само така, защото тази права линия се обосновава на известен закон.
72.
Запалят свещ
,
НБ
, София, 9.5.1920г.,
От вас се иска
духовна
чистота.
73.
На вечеря с Учителя
,
ИБ
, Бургас, 25.6.1920г.,
В крайните елементи се забелязва стремеж за
духовна
култура.
74.
Двата принципа / Съчетание на отношенията
,
ИБ
,
БС
, София, 8.8.1920г.,
Във висшата окултна
математика
има два принципа, които гласят така: отношенията на Земята спрямо Слънцето определят отношенията на Слънцето спрямо Земята.
Вземам това число, което е една величина, принадлежаща на висшата Божествена
математика
, на Божествения свят.
75.
Голям е само Бог
,
ИБ
, В.Търново, 23.8.1920г.,
Една от най-добрите науки за самообладанието е
математиката
.
Смирението пада като един метод на малките величини в
математиката
.
76.
Работа върху чистотата и самообладанието
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1920г.,
Те са метод за самообладание на ума и затова през годината ще изучите аритметиката,
математиката
и геометрията.
77.
Няма любов като Божията Любов
,
ИБ
, Русе, 29.12.1920г.,
Тая магнитна
духовна
вълна ще повдигне земната повърхност над Великия океан, а ще потъне Европа – континентът на бялата раса.
78.
Всичкият дълг
,
ИБ
, Русе, 31.12.1920г.,
Може един момък да помага, да издържа една мома, сестра
духовна
, да поеме грижата за нейното образование, възпитание и ето, той е свързал сърцето си с тая сестра.
79.
Частен разговор с Учителя
,
ИБ
, Русе, 1.1.1921г.,
- ще дойдат двете майки -
духовната
и световната.
80.
Любовта
,
НБ
, София, 27.2.1921г.,
Онези от вас, които не са запознати с
математиката
, ще намерите някой математик да ви запознае с въображаемите, имагинерните числа.
Последната пропорция – това са елементите на висшата
духовна
математика
.
Започнете да работите с висшата
математика
.
Започнете да работите с висшата
математика
.
(втори вариант)
Онези от вас, които не са запознати с
математиката
, ще намерите някой математик да ви запознае с въображаемите, имагинерните числа.
(втори вариант)
Последната пропорция - това са елементите на висшата
духовна
математика
, на живата
математика
.
(втори вариант)
81.
Вярата
,
НБ
, София, 6.3.1921г.,
Да разбираме висшата
математика
, биологията, астрономията, естествените науки, и то във всичките им съотношения.
Кой професор по
математика
е успял да убеди учениците си във верността на своите теории?
Ноктите — това е кривата
математика
.
Кой професор по
математика
е успял досега да убеди учениците си във вярността на своите теории?
(втори вариант)
А в науката на вярата всичко е определено точно, математически; в нея Всеки тон е на мястото си, както в музиката, както в
математиката
, всяко число е на мястото си; в нея всичко е точно предвидено, както в техниката, както в организма.
(втори вариант)
Тогава ще разберете ония задачи от висшата
математика
и геометрия, които сега са неизвестни на хората.
(втори вариант)
Ноктите - това е кривата
математика
.
(втори вариант)
Не, нам ни трябва един божествен ум, божествени разбирания, да разбираме Висшата
математика
, биологията, астрономията, естествените науки, и то, във всичките им съотношения, да разбираме, как са свързани животните, растенията.
(втори вариант)
82.
Новият човек / Новиятъ човѣкъ
,
НБ
, София, 13.3.1921г.,
Като изучавате
математиката
и геометрията виждате, че правилата, формулите и законите им са едни и същи.
Ето защо аз гледам на
математиката
и геометрията като пръв символичен превод на Божествения език.
Основата на геометрията е точката, а на
математиката
– единицата.
Следователно, който научи смисъла и значението на единицата, ще знае всичките правила и формули в
математиката
; който научи смисъла и значението на точката, ще знае цялата геометрия.
В
математиката
правата линия е единицата, която съдържа в себе си всичко.
В
математиката
хипотенузата е единицата, а в Божествения свят – Бог.
Такъв е законът в
математиката
.
В
математиката
се казва, че единицата е основа на всички единици.
Основата, съ която започва геометрията, е точката, а
математиката
– съ единицата.
(втори вариант)
Слѣдователно онзи, който може да научи единицата, ще може да научи и всички правила въ
математиката
, а онзи, който научи точката, ще научи и цѣлата геометрия.
(втори вариант)
Извѣстна ви е на всички отъ
математиката
аксиомата, че най-кѫсото разстояние между двѣ точки е правата линия.
(втори вариант)
Правата линия въ
математиката
, това е единицата, която съдържа въ себе си всичко.
(втори вариант)
Хипотенузата въ
математиката
се нарича единица, а въ Божествения свѣтъ – Богъ.
(втори вариант)
Като французинъ, като българинъ, като руснакъ, като японецъ или китаецъ било, вие винаги ще изучавате
математиката
по едни и сѫщи формули и правила.
(втори вариант)
И тъй,
математиката
и геометрията азъ ги наричамъ пръвъ прѣводъ на Божествения езикъ и то само въ символи.
(втори вариант)
83.
Фарисей и садукей
,
НБ
, София, 20.3.1921г.,
Прилагайте живата
математика
в живота си.
Математиката
трѣбва да приложите въ живота си.
(втори вариант)
84.
Сеятелят / Сѣятельтъ
,
НБ
, София, 27.3.1921г.,
Един пример: Събират се няколко души и образуват дружество „
Духовна
пробуда“.
Не се минават две–три години и животът на дружеството „
Духовна
пробуда“ заспива.
Вѣстницитѣ започватъ да пишатъ: „Дружеството “
Духовна
пробуда„ съ такава и такава програма на дѣйность приканва всички българи да се запишатъ за членове, защото само чрѣзъ принципитѣ на това дружество ще се обнови България“.
(втори вариант)
85.
Храненето, условие за вечен живот/ Правилното ядене, като условие за вѣченъ животъ
,
НБ
, София, 3.4.1921г.,
Някоя майка казва: „Искам дъщеря ми да стане
духовна
“.
– Ако отваря устата си и гълта съдържанието на лъжицата, тя може да стане
духовна
.
Прескочите ли близките неща, вашата
математика
ще бъде лишена от логика, съдържание и смисъл.
Така постѫпва и
математика
, като дѣли нѣкое ирационално число.
(втори вариант)
Нѣкоя майка казва: „ Азъ искамъ дъщеря ми да стане
духовна
!
(втори вариант)
“ Казвамъ ѝ: „Ако твоята дъщеря гълта съдържанието на лъжицата, може да стане
духовна
.“ – „Искамъ дъщеря ми да стане умна!
(втори вариант)
Не разберете ли това нѣщо, вашата
математика
почива на редъ нелогичности, безъ съдържание или смисълъ.
(втори вариант)
86.
В рова на лъвовете / Въ рова при лъвоветѣ
,
НБ
, София, 24.4.1921г.,
Вътрешната,
духовната
сила определя достойнството на човека.
87.
Възкресение на Любовта / Възкръсение на Любовьта
,
НБ
, София, 1.5.1921г.,
– „
Математика
.“ – Как преподаваш?
Ето защо аз наричам
математиката
, която хората сега изучават, въведение в
математиката
.
– „Прѣподавамъ
математика
.“ – Е, какъ я прѣподавашъ?
(втори вариант)
– „Е какъ, имаме десеть основни числа отъ 1–10, всичката
математика
е въ това, въ 10-тѣ основни числа.
(втори вариант)
Слѣдователно, тази
математика
, която хората изучаватъ, наричамъ въведение въ
математиката
.
(втори вариант)
88.
Изтълкувай ни тази притча
,
НБ
, София, 15.5.1921г.,
От гледището на висшата
математика
може да се изчисли не само дължината и широчината на носа, но и обема на целия човешки живот.
Дай на
математика
най-загадъчните въпроси, но като работи върху тях четири–пет месеца, все ще изкара нещо.
Въ висшата
математика
може да се разрѣши този въпросъ, какъвъ ще бѫде обема на цѣлия човѣшки животъ, въ който сега живѣемъ.
(втори вариант)
89.
Да ги изпита / Аритметическитѣ дѣйствия въ живота. Събиране, умножение и степенуване
,
НБ
, София, 29.5.1921г.,
Разбирайте това, както ви казахъ, а именно: въ
математиката
, при събирането, събираемитѣ не сѫ равни, при умножението сѫ равни, а при степенуването производителитѣ сѫ равни.
(втори вариант)
Какви велики тайни се криятъ въ тѣзи процеси на
математиката
!
(втори вариант)
90.
Ангелът отговори / Ангелътъ отговори
,
НБ
, София, 5.6.1921г.,
Сега вие още не сте проучавали тази
математика
, да спущате този ѫгълъ.
(втори вариант)
Въ миналата бесѣда азъ засѣгнахъ двѣ отъ дѣйствията на
математиката
: събиране и умножение; сега ще засѣгна изваждането и дѣлението.
(втори вариант)
91.
Двете жени / Двѣтѣ жени
,
НБ
, София, 12.6.1921г.,
Духовната
наука обяснява защо живеете по тоя начин, а не другояче.
В
математиката
като умножите едно число с единица то нито се увеличава, нито се намалява, остава едно и също.
Ако една
духовна
мома обича светски момък, страданията ѝ ще бъдат големи.
Тук се говори за светска и за
духовна
наука.
Религията е наука, която може да постави
духовната
наука на чисто наученъ опитъ.
(втори вариант)
Въ
математиката
, като умножите едно число съ единица, то не се измѣня.
(втори вариант)
Ако религията подразбира една
духовна
култура, то животнитѣ, като нѣматъ свещеници, нито епатрахили, филони, корони трѣбва да сѫ и най-щастливи.
(втори вариант)
92.
Дойди след Мен/ И рече му: „Дойди слѣдъ мене!“
,
НБ
, София, 19.6.1921г.,
Той е изучавал древната
математика
и знае какво дава и какво взима.
Митарят е човек, който се занимава с
математиката
на Мъдростта и на Любовта, приложил е тия знания за своя полза, както и за полза на своите ближни.
Не се занимавайте с дребнавостите на живота, с
математиката
на лука, на чесъна, на месцето, на обувките и дрехите.
Значи митарьтъ е човѣкъ, който се занимава съ
математиката
на мѫдростьта, приложилъ е тѣзи знания на
математиката
въ полза на себе си и на ближнитѣ си, да изучи закона на любовьта и мѫдростьта, да върши волята Божия, да знае защо е доброто и злото въ свѣта.
(втори вариант)
Той ималъ нѣкакво прозъртване или казано на чисто наученъ езикъ, той билъ човѣкъ, въ който висшиятъ умъ се пробудилъ и той почналъ да се занимава съ малкитѣ величини на
математиката
.
(втори вариант)
Азъ взимамъ буквата „М“ като символъ на малкитѣ величини въ
математиката
.
(втори вариант)
Съ дребнави работи, съ дребната
математика
не трѣбва да се занимавате: съ
математиката
на лука, на чесъна, на месцето, на обущата, на рѫкавицитѣ на трѣбва да се занимавате.
(втори вариант)
Той съ хиляди години е изучавалъ дребната
математика
, какво може да вземе.
(втори вариант)
93.
Възпитание на човешката воля
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1921г.,
А когато говорите за
духовната
Любов, тя изисква много – тя дава всичко и взима всичко.
Още не можем да правим въпрос за
духовна
Любов.
Какво подразбирате под
духовна
Любов?
Някой брат може да ви каже, че има към вас
духовна
Любов, че ви обича, но ако влезе вътре в къщата си и затвори прозорците си, веднага любовта му изчезва.
94.
Пробуждане на колективното съзнание
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1921г.,
Не, в съзнателния живот не се допуща абсолютно никаква лъжа, тъй като в
математиката
не се допущат никакви грешки, защото всяка грешка, допусната в архитектурата и в техниката, ще донесе нежелателни последствия.
Не, приятели, в духовния живот се изисква строга
математика
, там всички неща са строго определени.
95.
Определяне работата на четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
Но ако тя мисли, че ще може да мине по по-лек път, значи че не е достойна за
духовна
култура, това не е правият път.
Който е роден за
духовна
работа – да бъде духовен.
96.
Четирите съвета
,
СБ
,
БР
, В.Търново, 21.8.1921г.,
Духовната
работа пък се състои в следното: ще се съберете на групи от по 5-10-15-20-100 сестри в една група и ще се молите за някой ваш брат или сестра.
Ако има някоя сестра, която се безпокои за своята прехрана, тя не може да служи на Господа, не може да бъде
духовна
.
97.
Правилното растене на душата и хармоничното развитие на душевните сили
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1921г.,
У вас са събудени засега обикновените чувства, обикновената Любов, която от време на време се примесва с
духовната
Любов, но самата
духовна
Любов още не е започнала да се проявява.
Те са с
духовна
табела, а съдържанието им не е духовно.
Някой казва: „Тази сестра не е
духовна
.“ Ами че и ти не си такъв!
Друг казва: „И тази сестра не е
духовна
.“ Че и ти не си, защото ако беше духовен, само ще ги попипаш по очите и веднага те ще видят и ще тръгнат напред.
98.
Правилното употребление на ума, сърцето и волята в живота
,
СБ
, В.Търново, 22.8.1921г.,
Затова крайната ви цел трябва да бъде чисто
духовна
, а методите, средствата, нека бъдат материални.
По
математика
: Четвъртото измерение и отношението му към първото, второто и третото измерение.
99.
Отговор на зададени въпроси
,
СБ
, В.Търново, 23.8.1921г.,
– Ученикът на Бялото Братство трябва ли да даде необходимия физически труд в замяна на своите нужди, или да се ограничи само в
духовна
работа?
100.
Поздравът на Любовта / Поздравътъ на Любовьта
,
НБ
, София, 2.10.1921г.,
Ако ученикът казва, че разбира
математика
, а не може да реши най-простата задача, какво е неговото разбиране?
То е цѣла
математика
.
(втори вариант)
Питамъ тогава, ако онзи ученикъ, който казва: „Азъ разбирамъ
математиката
“, а не може да разрѣши най-простата задача, какви знания има той тогава?
(втори вариант)
101.
Тогаз те ще просветнат!
,
НБ
, София, 23.10.1921г.,
Щом разбирате
математиката
, умовете ви са необикновени; а щом не я разбирате – умовете ви са обикновени.
102.
Синът Божи
,
НБ
, София, 30.10.1921г.,
След като се наядеш, ще почнеш да пееш, по този начин ще превърнеш умствената енергия в
духовна
.
103.
Ананий и Сапфира
,
НБ
, София, 20.11.1921г.,
И следователно движението е начинът, по който може да се предаде тази енергия, единният принцип в нас, а пък числата,
математиката
– това е резултатът, с който ние обуславяме нещата, резултат на туй движение.
104.
Аз ще го възкреся!
,
НБ
, София, 27.11.1921г.,
Сега ще ви позанимая малко с
математика
: „И в последния ден – казва Христос – ще го възкреся“.
105.
Стани и опаши се!
,
НБ
, София, 11.12.1921г.,
Тази е една трудна задача, която спада към висшата
математика
, към областта на нерационалните числа, т.е.
– Той е задача от висшата
математика
, състояща се от нерационални числа.
И тогава ние ще влезем в една нова философия – в нерационалните числа на висшата
математика
.
106.
И Петър се грееше!
,
НБ
, София, 18.12.1921г.,
Е, ти си ходил в университета, свършил си три факултета: по
математика
, по химия и по право, а утре, в изборите, никой те хлопне с една цепеница.
107.
Сродните души
,
НБ
, София, 1.1.1922г.,
Онези от вас, които се занимават с висшата
математика
, могат да изчислят по закона на вероятностите колко пъти от създаването на мира досега е произнесена думата „любов“ от мъже и жени, от братя и сестри, от деца и приятели.
Следователно вие, които разбирате
математиката
, ще направите тия пермутации: ще образувате двата полюса на Духа и ще турите сърцето на противоположния полюс, защото животът не се намира в самосъзнанието и съзнанието; това са преходни етапи, през които душата трябва да мине.
108.
Целувание не Ми даде / Целувание ми не даде
,
НБ
, София, 8.1.1922г.,
Да говоря за Любовта, то е тъй безсмислено за мене, както да ви говоря за тази трансцедентална
математика
, за висшата Божествена
математика
.
Аз имам тук едно математическо разрешение на целувката, изразено в геометрична форма: какво означава тя по правилата на висшата, трансцедентална
математика
?
109.
Защо твоите ученици ядат и пият?
,
НБ
, , 15.1.1922г.,
За пример, често в
математиката
има обяснения за функциите.
110.
Пак ще ви видя
,
НБ
, София, 29.1.1922г.,
Онзи велик учител или музикант заговорва на своя ученик само когато последният е готов да разбере великата
математика
на музиката, да разбере вътрешния ѝ смисъл.
111.
Трите живота / Трите живота
,
ООК
, София, 24.2.1922г.,
Щом човек е поставил две здрави основи на живота си – материална и
духовна
, Божественият живот сам по себе си ще се прояви.
(втори вариант)
112.
Трите методи на природата / Методи на природата
,
ООК
, София, 2.3.1922г.,
Значи, работата – физическа, умствена и
духовна
, трябва да се извършва с Любов.
При работата има три отдела: работа физическа,
духовна
и умствена.
I Правило (за работа) Ученикът няма право да прави различие между физическата, умствената и
духовната
работа.
За него физическата, умствената и
духовната
работа трябва да бъдат еднакво важни.
Когато работи
духовна
работа, понеже тогава се засяга човешкото сърце, тогава неговото сърце трябва да бъде отворено.
Сега, приведете по аналогия това към
духовната
работа.
Различаваме три вида работа: физическа,
духовна
и умствена, които се отнасят към живота на ученика.
(втори вариант)
За него физическата, умствената и
духовната
работа трябва да бъдат еднакво важни, да бъдат свещени.
(втори вариант)
При
духовната
работа се засягат чувствата, затова неговото сърце трябва да бъде отворено, за да приема енергиите на духовния свят.
(втори вариант)
Като приеме здравословна физическа храна, човек трябва да усеща една лекота в стомаха си; като приеме здрава
духовна
храна, трябва да усеща лекота в сърцето си; като приеме здрави мисли, да усеща лекота в ума си.
(втори вариант)
113.
Четирите правила / Важни правила
,
ООК
, София, 9.3.1922г.,
В
математиката
задачите се решават само по един начин: там не се допуща никакво изключение.
В
математиката
задачите се решават само по един начин.
(втори вариант)
114.
Първото задължение на учениците / Задължения на ученик
,
ООК
, София, 16.3.1922г.,
Защото ученик е само онзи, който може да борави със задачите на тая окултна школа, както математикът трябва да знае всичките правила на
математиката
, за да борави със сложните задачи, и музикантът – със сложните упражнения в музиката.
115.
Три разряда ученици / Три категории ученици
,
ООК
, София, 30.3.1922г.,
неговата
духовна
страна.
116.
Волята на Отца
,
НБ
, София, 9.4.1922г.,
Сега, в
математиката
има такива задачи, че някой път елементите са неопределени, но все-таки в
математиката
трябва да има един или два елемента, върху които да се гради другото.
117.
Природни методи / Природни методи
,
ООК
, София, 13.4.1922г.,
В
математиката
, тук, на земята, частта не може да бъде равна на цялото.
В окултната наука, в окултната
математика
, обаче, има друго твърдение: всяка част е равна на своето цяло и всяко цяло е равно на своята част.
Следователно, отношенията на тази
математика
не са механически, но са органически и психологически.
Ако речем да го доказваме, трябва ни ред лекции, ред формули от тази сложна
математика
и след като се направят всички процеси, въпросът пак остава неразрешен.
В обикновената
математика
това е невъзможно, но в
духовната
и в Божествената
математика
частта е равна на цялото, и цялото – на частта.
(втори вариант)
Това е противоречие за обикновената
математика
, но не и за живата, Божествена
математика
, дето отношенията не са механически, а органически.
(втори вариант)
118.
Семената
,
ИБ
, София, 9.5.1922г.,
При изучаване на
математиката
трябва да се изучават отношенията на числата.
Някои почнат с
математиката
, отначало лесно – събиране, изваждане, но като дойдат до ония висши проблеми в
математиката
, и те спират.
Там, където висшата
математика
на земята спира, там започва окултната наука.
Музиката и
математиката
са потребни.
Някои са музиканти, но някои са слаби в
математиката
.
Математиката
и геометрията са потребни.
119.
Изгрев и залез / Изгрев и залез
,
ООК
, София, 2.6.1922г.,
Питам студентите по
математика
в университета: какви мъчни задачи има там, колко пъти се изправят, решават по един начин, по друг, големи мъчнотии има!
120.
Гладуват и жадуват
,
НБ
, София, 25.6.1922г.,
да намерим този закон на глада и жаждата, ние сме дошли до основите на
духовната
Любов.
Има радост физическа, има радост
духовна
; има скръб физическа, има скръб
духовна
.
121.
И Петър Го взе настрана
,
НБ
, Чамкория, 30.7.1922г.,
Вземете как постъпват съвременните учители: имат ученици, едни от които са слаби по
математика
, други по рисуване, трети – по музика.
Ученикът е слаб по
математика
, няма математически способности. Защо?
122.
Деятелност на сърцето
,
МОК
, София, 2.8.1922г.,
Между физическата и
духовната
служба на сърцето има известно съотношение; като физически орган сърцето е малко, но в духовно отношение хората му отдават голямо значение, вследствие на което то става господар и там, където няма право - това е неправилно положение, само човешкият Дух може да бъде господар на всичко.
(втори вариант)
123.
Превръщане на енергиите / Превръщане на енергиите
,
ООК
, София, 4.8.1922г.,
Който мрази, той черпи и физическа, и
духовна
, и умствена енергия от обекта на своята омраза.
(втори вариант)
124.
Новият живот
,
СБ
, В.Търново, 19.8.1922г.,
Изведнъж не може, но ще влезете да учите, както при един учител, който преподава
математика
, както при един художник, който преподава художество.
125.
Вътрешното разбиране на духовния живот на Ученика
,
ИБ
,
СБ
, В.Търново, 30.8.1922г.,
И Павел казва, че ако връзката им е
духовна
, когато замине мъжът за другия свят, жената няма право да се ожени; но ако бракът е държавен, това е друго нещо.
126.
Празникът на труда
,
СБ
,
ИБ
, В.Търново, 22.9.1922г.,
Те решават бързо лесните задачи, но в
математиката
има такива, с които и те не могат да се справят.
127.
Живият Господ
,
НБ
, Русе, 1.10.1922г.,
Тъй гласи окултната
математика
.
128.
Допирните точки в природата
,
МОК
, София, 4.10.1922г.,
Запример, когато в света се разлее
духовна
, религиозна вълна, според това отношение на всеки 100 души ще се явят в първия случай 10 нерелигиозни, а във втория, в обратния случай, на всеки 100 нерелигиозни — 10 религиозни, духовни, добри хора.
129.
Обичен и скъп
,
НБ
, София, 8.10.1922г.,
Той ще те пита: По кой предмет си слаб – по
математика
, естествена история, физика, химия или рисуване?
Следователно не можеш да кажеш на другиго: „Я отвори тази книга, научи моя урок, иди при учителя да го разкажеш, да ми тури бележка." Да допуснем, че някой твой другар иска да ти направи тази услуга, казваш му: „Иване, я научи заради мене този урок по
математика
и иди при учителя да ти тури бележка вместо на мен." Иван може да научи урока хубаво, да му турят шест, но то ще бъде за него.
(втори вариант)
„Слаб съм по
математика
или по естествените науки, или по алгебра, или по музика, рисуване, пение." По каквото си слаб - точно, ясно ще се определиш.
(втори вариант)
130.
Отличителни качества на волята
,
МОК
, София, 11.10.1922г.,
Това показва, че борът има
духовна
култура, той не е материалист.
131.
Ангел Господен говори / И ангел Господен говори на Филипа
,
НБ
, София, 15.10.1922г.,
Прави са тия учени, но те не подозират, че зад всяка физическа сила се крие една
духовна
, разумна сила, която направлява всички неща.
132.
Влияние на музиката, пеенето и движенията
,
ООК
, София, 15.10.1922г.,
Но когато кажеш „любя“, тази любов не е материална, тя е
духовна
.
Някои хора разделят музиката на светска и
духовна
.
133.
Окултна музика
,
ООК
, София, 22.10.1922г.,
Та аз съм за тази вътрешна
духовна
свобода.
Всеки един от вас трябва да има
духовна
свобода.
134.
Станете да отидем!
,
НБ
, София, 29.10.1922г.,
– Като превърна знайното в незнайно; като превърна обикновената
математика
в трансцедентална.
135.
Нагласяване на силите
,
МОК
, София, 1.11.1922г.,
Често в
математиката
изчисляват интензивността на известни сили, които действат по известни силови линии.
(— Във физиката времето се измерва според количеството на извършената работа) В
математиката
умножават една буква сама на себе си, което показва, ме известни величини могат да растат.
Какво се разбира в
математиката
под думата „координата"?
С тези измерения си служи и
математиката
.
При това положение ние се натъкваме в
математиката
на тъй наречените несъизмерими величини.
136.
По-леко ще бъде наказанието
,
НБ
, София, 5.11.1922г.,
Според сегашната
математика
, има числа съизмерими, т. е.
Обаче, в абсолютната
математика
числата са съизмерими.
В обикновената
математика
се говори за числа в n-та степен, например, а".
В абсолютната
математика
, обаче, самата степен може да се повдигне в степен. Напр.
137.
Не знаете що искате
,
НБ
, София, 12.11.1922г.,
Така, именно,
математиката
, както и цялата наука, има смисъл да съществува.
Това са процеси, които съществуват и в
математиката
.
– Да изучаваш висшата
математика
на живота и прилагането на нейните закони.
138.
Да наследя
,
НБ
, София, 19.11.1922г.,
– С този въпрос се занимава
математиката
, тя има думата.
Кой е центърът на
математиката
?
Кой е основният, живият център в
математиката
, на който можеш да разчиташ?
139.
Музика и пеене – средство за тониране
,
ООК
, София, 19.11.1922г.,
После, ние ще засегнем и
духовната
музика, ще видим как се е родила тя, при какви условия – ще ви дам образец на
духовна
музика.
В църквата, туй гръцкото пеене, както днес пеят, това не е
духовна
музика.
Трябва да мине време, ще ви дам образец, да знаете какво нещо е
духовна
музика.
(Учителят пее сам „блааа-гост“, „благооост“ (много пъти), „ао-ао-ау-оу...“) Трябва да коригираме цялата им
духовна
музика.
И после някои казват, че тази е светска музика, а другата е
духовна
.
Сега аз ще ви задам на вас една тема: „Разликата между светската музика и
духовната
, между духовното пеене и светското пеене“.
140.
Лама савахтани
,
НБ
, София, 26.11.1922г.,
Математика
има тук!
Филолозите се нуждаят от
духовна
светлина, и от нейно гледище да изучават природата, важно е, че светлината и виделината са две различни идеи.
141.
Практическо приложение на окултната музика
,
ООК
, София, 26.11.1922г.,
Ще минем в геометрията и
математиката
.
Светска и
духовна
музика няма.
Музиката не е нито светска, нито
духовна
, но има два превода.
142.
Дойде да послужи
,
НБ
, София, 3.12.1922г.,
Не си научил четирите аритметически действия, а мислиш, че ще влезеш направо в Университета, да изучаваш висша
математика
.
143.
Добрата земя
,
НБ
, София, 17.12.1922г.,
А да чакаш след 8 000 години, след 10 000 години, далечното бъдеще, то е, както в
математиката
, когато се проектира нещо за бъдеще.
144.
Самоопределение
,
МОК
, София, 20.12.1922г.,
В
математиката
, с която днес си служите, идеите не са верни в абсолютния смисъл на думата.
145.
Защо не можахме?
,
НБ
, София, 24.12.1922г.,
Същевременно, тази култура е и материална, и
духовна
, и Божествена.
Материална е по своята форма;
духовна
е, защото ще подобри отношенията между мъжа и жената, и те ще живеят идеален живот.
146.
Простри ръката си!
,
НБ
, София, 31.12.1922г.,
Който се занимава с
математика
, трябва да разбира всички отношения в нея.
147.
И отвори устата си, та ги поучаваше / Поучаваше ги
,
НБ
, София, 7.1.1923г.,
И физическа, и
духовна
, Божествена чистота трѣбва да имаме, и въ насъ трѣбва сѫщеврѣменно да стане едно вѫтрѣшно прѣраждане.
– Небето е горѣ въ главата, защото небето е символъ на единъ разуменъ животъ, дѣто всички нѣща, както въ музиката, сѫ строго математически опрѣдѣлени, и ние съврѣменнитѣ хора, за да разберемъ отношенията на Божествения свѣтъ, трѣбва да разбираме
математиката
и музиката съ обясненията имъ, защо ставатъ тия нѣща така.
Въ
математиката
, много пѫти, много нѣща се допущатъ, за да могатъ да се обяснятъ.
Тя е вѫтрѣшна,
духовна
.
Слѣдователно, ако вие искате да познавате дали любовьта дѣйствува въ васъ, трѣбва да видите, имате ли чистота, не само физическа, но и
духовна
и Божествена.
Любовта е
духовна
сила, тя не се пипа, нито се вкусва, само отдалеч може да се почувства.
(втори вариант)
От всички се изисква физическа,
духовна
и Божествена чистота.
(втори вариант)
И вие, за да разберете отношенията, които съществуват в Божествения свят, трябва да разбирате
математика
и музика.
(втори вариант)
– Допускаме, както в
математиката
се допускат известни положения, за да се докаже една истина.
(втори вариант)
Тя е вътре в човека,
духовна
църква е тя – идеал за всички хора.
(втори вариант)
148.
Установени мерки
,
МОК
, София, 17.1.1923г.,
Всички трябва да знаете следното:
математиката
не търпи много философстване, много глаголстване, в нея всичко е строго определено.
149.
Гордост и тщеславие
,
МОК
, София, 24.1.1923г.,
Учителят по
математика
влиза в клас, извиква тщеславния ученик и му дава да реши една задача.
Музиката,
математиката
в човека също така са свързани с известни центрове.
150.
Добри навици / Образуване на добрите навици
,
МОК
, София, 7.2.1923г.,
Учителят по
математика
познава учениците си.
Учителят по рисуване, по музика или
математика
няма да каже на ученика, че е неспособен.
(втори вариант)
151.
Ако синътъ ви освободи, ще бѫдете свободни / Ще бъдете свободни
,
НБ
, София, 11.2.1923г.,
Има отвлѣчени истини, както въ
математиката
.
Според тях, тези въпроси са предмет на
математиката
.
(втори вариант)
152.
Господи, да се отворятъ очитѣ ни! / Отвори очите ни!
,
НБ
, София, 25.2.1923г.,
И науките – химия, физика,
математика
, също, са забава за децата, да намерят частите, от които са съставени.
(втори вариант)
153.
Педагогическа лекция
,
МОК
, София, 7.3.1923г.,
Ще седнете на свежата трева да си хапнете, да пийнете малко гореща водица – това е физическата страна на разходката; после ще си попеете – това е
духовната
страна на разходката и най-после ще се вглъбите в себе си, ще благодарите на Бога за благата, които сте получили – това е Божествената страна на разходката.
За да не се отегчи в работата си, ученикът трябва често да я сменя, да минава от физическа в
духовна
, от
духовна
– в Божествена.
Учителят може да даде на учениците си задачи от събиране, изваждане, умножение и деление, той може да им даде задача от просто тройно правило и сложно тройно правило или да решават уравнения с едно и няколко неизвестни; най-после той може да им даде задачи от висша
математика
.
Може да ви даде от уравненията, някоя задача от висшата
математика
.
(втори вариант)
След туй ще си попеете, ще погледате хубавите картини - то е
духовната
страна.
(втори вариант)
154.
Видѣхме Господа / Видяхме Господа
,
НБ
, София, 11.3.1923г.,
Какво казва
математиката
– равни сѫ помежду си.
Има една сѫществена
духовна
основа на братството, не братство на кръвьта, по кръвь хората не сѫ братя.
155.
Смисълът на противоречието
,
ООК
, София, 19.3.1923г.,
Всяко отричане е доказателство по обратния път на
математиката
, а всяко твърдение е реализиране на мисълта.
Математиката
например спада към материалните науки; геометрията – също.
Математиката
няма духовен произход, но музикантът трябва да владее
математиката
и геометрията.
156.
Бяла и черна светлина
,
МОК
, София, 21.3.1923г.,
Апостол Павел е казал: "Надпреварвайте се в отдаване почит един на друг." По този начин вие ще поставите здрава основа в живота си за разрешаване на задачите си правилно, чрез висшата
математика
.
157.
Пробуждане на човѣшката душа / Пробуждане на човешката душа
,
НБ
, София, 25.3.1923г.,
Защото, забелѣжете, вашата
духовна
природа е уякнала, но вашата воля е отслабнала.
Това показва, че целият разумен свят, всички разумни същества усилено работят и пречистват, както физическата, така и
духовната
атмосфера на земята.
(втори вариант)
Забелязваш, че твоята
духовна
природа заяква, но волята ти отслабва.
(втори вариант)
Щом изгубиха
духовната
си църква, те започнаха да си строят каменна.
(втори вариант)
158.
Защо сте тѫжни? / Защо сте тъжни
,
НБ
, София, 8.4.1923г.,
Туй е още външната страна на въпроса, но има друга една
духовна
, вѫтрѣшна страна на въпроса.
159.
Житно зърно / Житното зърно
,
МОК
, София, 11.4.1923г.,
Срещате ученици от гимназията, които казват, че
математиката
не е нужна в живота.
Защо не е нужна
математиката
?
Може да казват: „Мъчнотии не трябват, от мъчнотии няма нужда." И ученици има, които казват: „Аз не искам да се занимавам с
математика
; лесния път - с история, география, с музика." Мислят, като че музиката е лесна.
(втори вариант)
160.
Разпределяне на енергиите
,
МОК
, София, 18.4.1923г.,
Забелязано е, че когато някои народи останат назад в умственото си развитие, невидимият свят изпраща между тях учени, духовно просветени хора, които да внасят в умовете им тласък към наука, просвета и култура —
духовна
и умствена.
Докато реката тече буйно, около нея кипи живот, развива се и растителна, и
духовна
култура.
днес хората са в състояние да възприемат повече физическата енергия на слънцето, отколкото
духовната
.
В бъдеще, когато шестата раса дойде на земята, хората ще имат възможност да възприемат от слънцето и
духовна
енергия.
161.
Петимата братя
,
НБ
, София, 22.4.1923г.,
За онези, които не са запознати с висшата
математика
, числото пет няма никакъв смисъл.
162.
Правилни отношения
,
ООК
, София, 22.4.1923г.,
Ще бъдат изпратени много такива висши същества, както тук изпращат някои професори по естествените науки, по музика, по
математика
.
163.
Работа на окултните сили
,
ООК
, София, 29.4.1923г.,
Тя ни трябва и за физическа работа, и за умствена работа, и за
духовна
, и за културна работа.
164.
Отношение на природните сили / Отношение на природните сили към човешката душа
,
МОК
, София, 30.5.1923г.,
Едни от вас изучават
математика
, други — философия, трети — музика, четвърти — художество и т.н.
За да изучавате вложеното в себе си, вие трябва да познавате
математиката
, защото тя се включва и в науката, и в музиката, и в изкуствата.
Ако запитате един математик за отличителните белези или признаци на нещо, той веднага ще ги изтъкне и после, въз основа на тях ще може да решава всяка задача из областта на
математиката
.
Сега, задава се въпросът: вие сте млади, имате пред себе си едно определено бъдеще, да кажем, имате да работите десет, петнайсет, двайсет години, и някои от вас може да изучавате
математиката
, други музиката, трети философията, четвърти изкуството и всевъзможни други неща, но всичко това цел ли е в живота ви?
(втори вариант)
165.
Разпятаго търсите / Зная, че Исуса разпятаго търсите
,
НБ
, София, 10.6.1923г.,
Във висшата
математика
има изчисления, които ние не знаем.
Във висшата
математика
има изчисления, които ние знаем.
(втори вариант)
166.
Вяра и съмнение
,
ООК
, София, 17.6.1923г.,
И действително, като дойдете в окултната Школа, според законите на висшата
математика
всеки един ученик в даден момент не може да седи на кое и да е място в този салон.
В училището има определени предмети, които ще учиш днес: история, география,
математика
, старобългарски език и други някои предмети, но ти изклинчваш, не ходиш на училище.
И дѣйствително, като дойдете въ окултната школа, споредъ законитѣ на висшата
математика
, всѣки единъ ученикъ, въ даденъ моментъ, не може да седи на кое и да е мѣсто въ този салонъ.
(втори вариант)
Въ училището има опрѣдѣлени прѣдмети, които ще учишъ днесъ: история, география,
математика
, старобългарски езикъ и други нѣкои прѣдмети, но ти изклинчвашъ, не ходишъ на училище.
(втори вариант)
167.
Приложение
,
ИБ
,
БС
, София, 21.6.1923г.,
Цялата наука – геометрията,
математиката
, естествената история, астрономията, музиката, поезията, изкуството – всичко, всичко е взето отгоре.
168.
Първичната връзка
,
ИБ
, София, 22.6.1923г.,
Ако се усили температурата на
духовната
енергия в човека, той започва да се топи, да се разслабва.
169.
Нежност и грубост
,
МОК
, София, 27.6.1923г.,
При изучаване на естествените науки, на
математиката
човек може да огрубее.
Следователно, когато искате да разберете
духовната
страна на нещата, вие трябва да ги разглеждате от положение точно обратно на физическия свят.
170.
Ще дойдем при Него
,
НБ
, София, 1.7.1923г.,
Следователно дадената задача е от висшата
математика
.
И
математиката
се занимава с въпроса що е точка.
171.
Първото правило
,
МС
, София, 3.7.1923г.,
Според новото класифициране на науките,
математиката
, запример, към коя област спада - към мажорната или към минорната гама?
Съвременната наука, като
математиката
, запример, тя е станала прозвище.
Съвременната
математика
, съвременната геометрия са дали в ръцете на лоши хора най-лошите средства за разрушение.
Съвременната
математика
, тя е една блудна жена.
Вие трябва да погледнете сериозно на морала на всяка наука и само така ще видим, какви престъпления е извършила
математиката
, ще видим и добрите, и лошите й страни, ще си дадем отчет.
172.
Абсолютното малко и абсолютното велико
,
ООК
, София, 12.7.1923г.,
Във висшата
математика
доказват, че частта е равна на цялото.
173.
Абсолютно най-малката величина
,
ИБ
,
БР
, София, 10.9.1923г.,
Ще изучавате
духовната
наука.
В
духовната
наука, при развиване на силите, има една опасност.
174.
Аз съм истинната лоза, и Отец ми е земеделецът
,
НБ
, Русе, 1.10.1923г.,
Тъй гласи окултната
математика
.
175.
Разумност в природата
,
ООК
, София, 18.10.1923г.,
В
математиката
казваме, че А:В=В:С.
За да направите каквото и да е сравнение в
математиката
или в каквато и да е друга наука, вие трябва да имате предмет, с който да сравнявате.
176.
Стремежите на ума и сърцето
,
ООК
, София, 24.10.1923г.,
енергията, която минава през сърцето, възлиза към
духовната
страна на Божествения свят.
177.
Най-добрият начин за разсъждение
,
ООК
, София, 31.10.1923г.,
Във всички математически формули, които съществуват в съвременната
математика
, зад всички тия образи, които са турени в геометрията, е описан пътят на слизането, пътят на човешките прегрешения.
178.
Задачи на истинската наука
,
МОК
, София, 4.11.1923г.,
Той е създал философията,
математиката
, естествените науки и всички други отрасли на науката и сам ги е кръстил.
179.
Който има уши
,
НБ
, София, 11.11.1923г.,
Човешкото съзнание е такова, че ако, за пример, в България стане една
духовна
промяна, духовно движение, всички тези хора в Америка, в Англия, които са в свръзка с Бога, ще знаят всички промени, които стават в България.
180.
Излишък и недоимък в живота
,
ООК
, София, 14.11.1923г.,
Завършиш
математика
, завършиш астрономия, най-после завършиш и химия.
181.
Твърдост, смелост, изпълнителност
,
МОК
, София, 25.11.1923г.,
Какво значи в
математиката
да умножиш едно число само на себе си?
182.
Пътят на ученика. Основната идея
,
МОК
, София, 2.12.1923г.,
Той ще чете всякакви книги безразборно; романи, история, философия,
математика
, естествени науки и др.
Не че е страшно, но казвам, че когато човек се спира в своя път, дохожда до онази точка на замръзване, дето всяка умствена, всяка
духовна
деятелност престава.
Един изучава живата философия, друг
математиката
, трети музиката, четвърти изкуствата, пети болезнените състояния на човешкия организъм и т.н., но виждаш всички тия хора са в съгласие и хармония помежду си, всички са положителни хора, всички са хора с една основна Божествена идея.
183.
Свобода, знание и мир
,
ООК
, София, 5.12.1923г.,
Окултните Истини са точно определени – както формулите в
математиката
.
При сегашните условия, ако работим чрез него, само така ще може да се прояви тази благородна
духовна
Любов – Любовта на устоите със синия цвят.
184.
Каквото чух
,
НБ
, София, 9.12.1923г.,
Всички християни казват: „А ние, християните от тази култура, мислим като християните в Америка, като хугенотите, ние сме учени, културни хора – изучаваме
математика
, астрономия, знаем какво става по небето“.
185.
Скръб и радост
,
НБ
, София, 23.12.1923г.,
В
математиката
има един закон на вероятностите за разрешение и един закон на вероятностите за неразрешение – има възможности.
186.
Упътвания и образи
,
МОК
, София, 23.12.1923г.,
Какво се под разбира в
математиката
под думата „единица“?
(– В
математиката
се прави разлика между число и величина.
(–
Математиката
приема за най-малка величина нулата, понеже няма никакво измерване или другояче казано, има нулево измерване.) Разбира се, ако ние се занимаваме с мъртвите числа, въпросът е решен, но ако имаме едно-две-три или повече пясъчни или житни зрънца, въпросът седи другояче.
187.
Единицата и вечността
,
МОК
, София, 30.12.1923г.,
Значи въпросът за единицата в окултната
математика
седи така: единица с единица не се събират.
От ония ученици, които се занимават с
математиката
, се изисква голямо внимание, т.е.
В
математиката
си служат със следните четири знака: (+), (-), (×), ( : ).
188.
Единство на обичта
,
ООК
, София, 2.1.1924г.,
Туй, което казват математиците в
математиката
, че единицата може да се събере с единица, аз оспорвам това тяхно твърдение.
Когато в
математиката
събират единицата, това са части от единицата, не е цялата единица.
189.
Едно ти не достига!
,
НБ
, София, 6.1.1924г.,
Ако е за
математика
, и аз зная тази
математика
.
190.
Оздравяха
,
НБ
, София, 13.1.1924г.,
Това е доказано по законите на висшата
математика
.
191.
Допреният въглен
,
НБ
, София, 20.1.1924г.,
Разумната човешка воля е една чисто
духовна
сила, но само чрез своите действия тя се материализира.
192.
Колко пъти да прощаваме?
,
НБ
, София, 27.1.1924г.,
Казва: „Тази
математика
е много сложна“.
193.
Елементи в геометрията
,
МОК
, София, 3.2.1924г.,
Затова, когато човек е неразположен духом, нека се занимава с геометрия или да решава задачи по
математика
.
Математиката
обаче е по-отвлечена.
По-лесно е да започнете с геометрията, а да свършите с
математиката
.
194.
Трите състояния у човека
,
ООК
, София, 13.2.1924г.,
Нима онзи студент, който е постъпил в някой университет да следва
математика
, не вижда, че професорът му знае много?
195.
Царството Божие се благовества
,
НБ
, София, 17.2.1924г.,
Ако превърнете печеното агне в една
духовна
сила, ще имате една формула.
Ако превърнете сеното в друга
духовна
сила, ще имате друга формула.
196.
Истинско и относително знание
,
ООК
, София, 27.2.1924г.,
Питам аз тогава който и да е професор или учен, който се занимава с дълбоката наука, с дълбоките проблеми на
математиката
и геометрията, да ми каже колко милиарда атома съдържа думата обич.
197.
Морален стремеж и морален устой. Значение на дробите
,
МОК
, София, 2.3.1924г.,
В живата
математика
, щом приведеш всички сили към еднакъв знаменател, ти усещаш едно равновесие в себе си, едно успокояване, че ще свършиш тази работа добре.
198.
Родени изново
,
НБ
, София, 2.3.1924г.,
– Ние схващаме неговата
духовна
интелигентност.
199.
Двете граници
,
ООК
, София, 5.3.1924г.,
Духовният човек трябва да извае своята
духовна
красота – да остави само онова истинско тяло, с което може да живее, без да го засяга смъртта.
200.
Брат ти си дойде
,
НБ
, София, 23.3.1924г.,
Там ще изучавате
духовната
наука.
201.
Тъчете мислите си!
,
ООК
, София, 9.4.1924г.,
Туй движение по посока АВ представлява задачи за решение от висшата
математика
на живота.
Няма по-опасно нещо в
духовната
наука от еднообразието, което аз считам за начало на греха.
202.
Любов към Бога
,
ООК
, София, 16.4.1924г.,
Сега в съвременната
математика
вие събирате например числата 2 и 3 и казвате: 2 + 3 = 5.
“ Тия неща, които ви казвам, са верни само при съзнателния живот, при онази висша
математика
.
В обикновената
математика
работите са съвсем други.
203.
Предаване на мислите. Музикалност
,
МОК
, София, 20.4.1924г.,
Следователно в живата
математика
единицата показва условията или силите в почвата.
Тъй щото, когато боравим с живата
математика
, трябва да знаем какво означават символите на числата, които те подразбират, и тогава вече можем да работим в тази област.
204.
Точилото и ножът
,
ООК
, София, 23.4.1924г.,
Ако изпеете една свещена,
духовна
песен, ще почувствате тъга.
205.
Психически наслоявания. Закон за примирение
,
МОК
, София, 4.5.1924г.,
– Сега, в какво седи вашата
математика
?
Ако е учител по
математика
, нека извади този ученик пред дъската и да му даде една мъчна задача, а той да си мълчи.
206.
Страхът
,
ООК
, София, 7.5.1924г.,
Единственото нещо, което спъва сегашните ученици да прогресират бързо в
духовната
наука, е страхът.
207.
Четирите проекции
,
ООК
, София, 14.5.1924г.,
За да разбирате окултната наука, вие трябва да сте запознати добре с
математиката
.
Всеки от вас трябва да разбира тия факти, които математиците учат, и след туй да пристъпим към по-високо разбиране на живота, към живата
математика
.
208.
Противоречията като необходимост при всяко растене
,
МОК
, София, 18.5.1924г.,
Някой от тях не знае нищо по
математика
, а пък учителят ще го изпита.
Той казва на един от съучениците си: Я ми разкажи урока по
математика
, не разбрах как става това нещо!
Вземете един богослов: за да докаже някоя
духовна
истина, той първо ще я изопачи.
209.
Малки придобивки в живота
,
МОК
, София, 25.5.1924г.,
Аз считам човека като най-сложна формула в живата
математика
и геометрия.
Можеш ли да решаваш висшите задачи по
математика
?
Някои от вас са силни в
математиката
, други са паметливи, трети имат силно въображение, четвърти са поети, музиканти, писатели и други – всеки има известна малка дарбица, която трябва да развива в този живот.
210.
Онези дни ще се съкратят
,
НБ
, София, 25.5.1924г.,
Сега, да дойдем до
духовната
страна на въпроса, до любовта ни към Бога.
211.
Да възлюбиш / Да възлюбиш Господа
,
МС
, София, 6.7.1924г.,
Тази любов наричаме
духовна
.
Мястото на
духовната
любов в човека е в гърдите.
212.
Любов и мисъл / Разумната любов и светлата мисъл
,
МС
, София, 6.7.1924г.,
Може да ви се държат най-хубавите проповеди, може да изучавате най-добрата философия, може да изучавате цялата наука -
математика
, история и всички други науки, но не влезе ли във вас Божественото, вие ще бъдете един богат човек, който има всичко за ядене, но не може да го използува.
(втори вариант)
213.
Правилно разбиране на природните действия / Разумното тълкувание на природните действия
,
МС
, София, 6.7.1924г.,
Но ако разбираме
духовната
страна, тогава тази песен има смисъл.
(втори вариант)
214.
Разумният живот
,
ООК
, София, 16.7.1924г.,
Сега, според съвременната
математика
, в колко посоки може да се движи една точка в даден момент?
215.
Хубави чувства
,
СБ
,
ИБ
, Мусала, 12.8.1924г.,
Всички ще се стремите към една
духовна
работа.
216.
Правила на разумния живот
,
СБ
, , 31.8.1924г.,
Тази опасност зависи от това, че у вас се явява една
духовна
гордост.
Например той може да знае по-добре
математиката
, но ти ще знаеш историята повече.
Някои могат да бъдат образци, но пазете се от
духовната
гордост!
Например някой е слаб по
математика
.
Ще му дадем специален учител по
математика
.
Паметта ви може да се засили, способността ви по
математика
, по история може да се развие.
Тия от вас, които са по-силни, ще приложат този метод по един начин, а тия, които са по-слаби, ще го приложат по друг начин, но всеки един от вас трябва да направи едно малко усилие Ще изхвърлите от себе си
духовната
гордост!
Някой могат да бъдат образци, но пазете се от
духовната
гордост!
(втори вариант)
Запример, някой е слаб по
математика
.
(втори вариант)
Ще му дадем специален учител по
математика
.
(втори вариант)
Паметта ви може да се засили, способността ви към
математиката
, към история може да се развие.
(втори вариант)
Ще изхвърлите от себе си
духовната
гордост!
(втори вариант)
Запример, той може да знае по-добре
математиката
, но ти ще знаеш историята повече.
(втори вариант)
Тази опасност зависи от това, че у вас се явява една
духовна
гордост.
(втори вариант)
217.
Не само абсолютна чистота, но и абсолютно доверие
,
СБ
,
ИБ
,
БР
, София, 1.9.1924г.,
Учителят: Това са хора с
духовна
гордост – ще ги сринат, търпение трябва.
218.
Никаква лъжа
,
СБ
,
ИБ
,
БР
, София, 2.9.1924г.,
(Изтъква се от братята, че сме бедни и средства няма за започване работа, а братята специалисти работят на чужди капиталисти и ги изсмукват, та не остава време и за
духовна
работа.)
219.
Царе – слуги на Господа
,
СБ
, София, 7.9.1924г.,
В
математиката
има положителни и отрицателни величини.
В
математиката
има положителни и отрицателни величини.
(втори вариант)
220.
Най-малкото
,
КД
, София, 8.9.1924г.,
Всички тези неща пречат за една
духовна
работа.
221.
Важността на числата
,
ООК
, София, 10.9.1924г.,
В сегашната
математика
числата се разглеждат от друго гледище, разглеждат се като резултати, а не като живи числа.
222.
Настанало е царството Божие
,
НБ
, София, 19.10.1924г.,
Въ логиката, въ
математиката
има редъ проблеми, които се разрѣшаватъ чрѣзъ допущане.
В логиката, в
математиката
има ред проблеми, които се разрешават чрез допускане.
(втори вариант)
223.
Новитѣ схващания на ученика
,
МОК
, София, 19.10.1924г.,
Аз ще ви приведа следващия пример, за да видите разликата между физическата и
духовната
любов.
Физическата любов все предполага някои пакости, все лоши работи и те се случват, а
духовната
любов ти носи хубавото и красивото.
Духовната
любов е правилната, защото няма причини, които могат да изменят тази любов.
Аз ще ви приведа един пример, за да видите разликата между физическата и
духовната
любов.
(втори вариант)
Духовната
любов пък носи хубавото и красивото.
(втори вариант)
Духовната
любов е правилната, защото няма причини, които могат да изменят тази Любов – тя е от Божествено естество.
(втори вариант)
224.
Възпитателната сила на страданието / Възпитателната сила на страданията
,
МОК
, София, 2.11.1924г.,
Например вие боледувате, казвате: „Само да оздравея, ще бъда благодарен на Бога.“ Но като мине болестта, вие забравяте Бога, значи няма
духовна
връзка.
У всеки човек има една личност физическа, а другата –
духовна
.
Значи в страданията ви няма
духовна
връзка.
(втори вариант)
У всеки човек има една физическа личност и друга –
духовна
.
(втори вариант)
225.
Условия лежащи в триъгълника
,
МОК
, София, 9.11.1924г.,
Във висшата окултна
математика
частта може да бъде равна на цялото, но частта не може да стане по-голяма от цялото, едно положение.
Във висшата окултна
математика
частта може да бъде равна на Цялото, но не може да стане по-голяма от Цялото.
(втори вариант)
226.
Забравените неща
,
ООК
, София, 12.11.1924г.,
А другите, по-нисшите ангели в това духовно царство, черпят своята
духовна
сила външно, чрез първите.
И музиката, както и
математиката
, има свои математически правила, но те не приличат на сегашните правила в музиката.
Тия правила съставляват тъй наречената „
математика
на музиката“.
227.
Който се учи
,
НБ
, София, 30.11.1924г.,
– Е, въ
математиката
има извѣстни ѫгли, та измерването става по голѣмината имъ, по дължината на тѣхнитѣ страни.
– Е, в
математиката
има известни ъгли, та измерването става по големината им, по дължината на техните страни.
(втори вариант)
228.
Закон на равенство
,
ООК
, София, 3.12.1924г.,
В
математиката
съществува един закон, според който ще съберем тия числа, ще ги разделим на две и по този начин тия хора ще се примирят.
Да допуснем, че имате в
математиката
следните изрази: а + в = с и а – в = с.
Ето защо всеки учител по
математика
проверява погрешките, които учениците му правят.
Някои от тия хора не виждат тия отношения, не виждат де е грешката в тях, защото в
математиката
има ред такива сложни отношения, в които всеки може да се обърка.
У някои хора умът не е тънък, за да може да схване отношенията, които съществуват в
математиката
, и да ги използва разумно.
229.
Великата погрешка
,
МОК
, София, 7.12.1924г.,
“ Ако един учител по висшата
математика
ви преподава една задача, какво ще разсъждавате?
“ Ако ви преподава някой учител по висша
математика
, какво ще разсъждавате?
(втори вариант)
230.
Неразбраното
,
ООК
, София, 10.12.1924г.,
Разбира се, в
математиката
тази теорема има своя ценност, но за вас каква ценност има?
Онези от вас, които не разбират
математика
, ще кажат: „Ние не разбираме
математика
.“ – Не, всеки от вас разбира нещо от
математиката
, но по своему.
– Това е
математика
, но интуитивна.
У животните изобщо работи най-разумната
математика
.
Когато твоята любов на Земята достигне до своя зенит, тогава
духовната
Любов ще започне своето зазоряване.
В дадения случай това може да се знае, но онзи човек, който иска да се произнесе дали някой е праведен, или не, той трябва да разбира висшата Божествена
математика
.
231.
Хармонична деятелност
,
ООК
, София, 17.12.1924г.,
И тъй, във висшата, в Божествената
математика
всички рационални числа, изобщо реалните числа, са излезли от въображаемите.
232.
Божественото буталце
,
МОК
, София, 21.12.1924г.,
Даже, ако всеки ден се съсредоточавате, вие ще намерите една по-велика задача в живота, тъй че и геометрия, и
математика
са приложени напълно в нашия организъм.
Значи и геометрията, и
математиката
са напълно приложени в нашия организъм.
(втори вариант)
Даже, ако всѣки день се съсрѣдоточавате, вие ще намѣрите една по-велика задача въ живота, тъй че и геометрия, и
математика
сѫ приложени напълно въ нашия организъмъ.
(втори вариант)
233.
Миротворци
,
НБ
, София, 21.12.1924г.,
Сега, азъ нѣма да се занимавамъ съ
математика
, да ви доказвамъ, че за да се развие у васъ миротворството, се изисква едно число отъ години съ множество нули.
Сега, аз няма да се занимавам с
математика
, да ви доказвам, че за да се развие у вас миротворството, се изисква едно число от години с множество нули.
(втори вариант)
234.
Както природата пише
,
ООК
, София, 24.12.1924г.,
Във вечерта имаме
духовна
придобивка.
235.
Които гладуват
,
НБ
, София, 28.12.1924г.,
Въ
математиката
казватъ, че по-голѣмо число отъ единицата нѣма, а учительтъ те учи да събирашъ 1+2, туй малкото число да го сѫберешъ съ голѣмото.
Има извѣстни условни знаци въ
математиката
, съ които изразяватъ дѣйствията.
Математиката
има своя външна страна – това е геометрията.
Слѣдователно, геометрията е езикътъ на
математиката
.
Ако единъ математикъ не може да прѣвърне своитѣ математически величини въ геометрически форми, той нищо не разбира отъ
математиката
.
В
математиката
казват, че по-голямо число от единицата няма, а учителят те учи да събираш 1 + 2, туй малкото число да го събереш с голямото.
(втори вариант)
Има известни условни знаци в
математиката
, с които изразяват действията.
(втори вариант)
Математиката
има своя външна страна – това е геометрията.
(втори вариант)
Следователно, геометрията е езикът на
математиката
.
(втори вариант)
Ако един математик не може да превърне своите математически величини в геометрически форми, той нищо не разбира от
математиката
.
(втори вариант)
236.
Насока и направление на енергията / Направление на енергиите
,
МОК
, София, 4.1.1925г.,
В туй отношение вие трябва да изучавате
математиката
.
В
математиката
не могат да бъдат нещата и тъй и тъй.
В това отношение вие трябва да изучавате
математиката
.
(втори вариант)
Някой може да мисли, че нещата в
математиката
стават по няколко начина.
(втори вариант)
Освен с
математиката
вие трябва да си служите и с геометрията: да превръщате математическите величини в най-красиви геометрически форми – без това нещо вашата воля ще остане завинаги слаба.
(втори вариант)
237.
Проекции
,
ООК
, София, 7.1.1925г.,
По
математика
ли следва – да завърши!
Вземете 2-3 правила от
математиката
, работете върху тях и ще видите, че в кратко време ще придобиете малко търпение.
Математиката
изобщо представлява добър метод за придобиване на спокойствие на духа.
Ако музиката не се вземе заедно с геометрията и
математиката
, тя развива излишни чувства и човек започва да се афектира.
Като си служите с музиката и с
математиката
в живота, вие ще проучвате себе си и ще можете да си въздействате.
При това положение на ръцете изговорете: „Искам да се прояви онова, което е вложено в моята
духовна
натура!
Или можете ли да напишете едно съчинение по висша
математика
като ръководство?
Ако ти сам не разбираш
математика
, никой не може да ти помогне.
Най-първо ти сам трябва да имаш способности, да разбираш
математика
, тогава и помощта ще дойде отвън.
Не се разбира лесно висшата
математика
.
Когато не разбираме живата
математика
и геометрия в живота, главата ни ще побелее от страдания и противоречия – нищо повече.
Ако някой ме пита защо са страданията в живота, ще му отговоря: страданията идват от неразбирането на Божествената
математика
и Божествената геометрия.
Висшата
математика
и геометрия не търпят такива предположения.
Казвате: „Съвременните учени хора са прости, ние, религиозните хора, много знаем.“ Някой пък трябва да слушате някой професор от университета по геометрия и
математика
– да видите какво нещо е мислене, как развива той своята мисъл, как нанася той своите проекции.
Аз зная, че ангелите са много учени – те разбират висшата геометрия и
математика
тъй добре, че могат да ви осветлят върху някоя трудна задача за вас и ще ви помогнат да я решите.
238.
Квадратурата на кръга
,
МОК
, София, 11.1.1925г.,
Това е закон в
математиката
, като една аксиома ще работиш с тази величина.
Например вземете сега най-видните математици, които разбират
математиката
с точност, изчислили ли са колко е разстоянието между Земята и Слънцето и с колко милиметра разлика?
Разбира се, сегашната
математика
се отнася повече за Земята.
Разбира се, най-първо се изучават малките мистерии, изучава се вътрешното устройство на земята какво е, след като свършат това, тогава ще се занимаят с вътрешната страна на
математиката
и геометрията и след туй се пристъпва към великите мистерии на Слънцето.
Това е нещо, подобно на аксиомата в
математиката
.
(втори вариант)
Вземете например най-видните математици, които разбират
математиката
до най-големи подробности, и ми кажете дали са изчислили какво е разстоянието между Земята и Слънцето и с колко милиметра е разликата в изчисленията им.
(втори вариант)
Сегашната
математика
например се отнася повече до Земята.
(втори вариант)
След това се изучава вътрешната страна на
математиката
и геометрията и най-после се пристъпва към великите мистерии на Слънцето, към изучаване разстоянието от Земята до Слънцето.
(втори вариант)
239.
Положителни и отрицателни състояния на живота
,
ООК
, София, 14.1.1925г.,
Те разбират
духовната
наука.
240.
Възможното у Бога, възможното у човека / Двете възможности
,
МОК
, София, 18.1.1925г.,
Нима е мъчно за един ученик да знае колко знае по
математика
, по химия, по геометрия?
Нима е мъчно за един ученик да разбере колко знае по
математика
, по геометрия, по химия и т.н.?
(втори вариант)
241.
Замъждѣло свѣщило / Замъждело свещило
,
НБ
, София, 18.1.1925г.,
На този послѣдния езикъ ти не можешъ да говоришъ като въ
математиката
– този езикъ можешъ да го обтѣгашъ и тъй, и тъй.
На този последния език ти не можеш да говориш като в
математиката
– този език можеш да го обтягаш и тъй, и тъй.
(втори вариант)
242.
Който иска славата
,
НБ
, София, 25.1.1925г.,
Отнемете на математицитѣ единицата, и
математиката
сама по себе си пада.
Отнемете на математиците единицата, и
математиката
сама по себе си пада.
(втори вариант)
243.
Правилно пение
,
ООК
, София, 28.1.1925г.,
Те не само че нямат
духовна
музика, но нямат и обикновена музика.
244.
Азъ Те познахъ / Аз Те познах
,
НБ
, София, 1.2.1925г.,
Отива нѣкой въ странство, свършва
математика
или естественитѣ науки и се връща въ България, иска да го назначатъ или професоръ въ университета, или учитель въ нѣкоя отъ първокласнитѣ гимназии, но никой не го познава, нѣма приятель и не го назначаватъ.
Отива някой в странство, свършва
математика
или естествените науки и се връща в България, иска да го назначат или професор в университета, или учител в някоя от първокласните гимназии, но никой не го познава, няма приятел и не го назначават.
(втори вариант)
245.
Чудните предположения
,
МОК
, София, 1.2.1925г.,
Вие ще си служите с духовните и с реалните числа, както в
математиката
.
Духовните числа са въображаемите числа в
математиката
.
Ако на духовния човек се случи нещастие, той изведнъж ще се домогне до някоя
духовна
истина, ще забрави своето нещастие и ще благодари на Бога.
246.
Отворената и затворената чаша
,
ООК
, София, 4.2.1925г.,
Питам: де е тогава
духовната
страна на любовта?
247.
Продължаване на живота
,
ООК
, София, 11.2.1925г.,
Тогава именно ще дойдете до висшата
математика
, до висшата Божествена геометрия, за да видите какви са отношенията там.
248.
Високите места и чистият въздух
,
МОК
, София, 15.2.1925г.,
Аз не говоря за обикновената чистота, която в хигиенично отношение е мярка против болестите, но говоря за
духовната
чистота, която е необходима за здравето.
249.
Най-важното
,
МОК
, София, 22.2.1925г.,
Нека съвременната наука ви служи като забавление, а
духовната
наука – тази, която обяснява дълбоките причини на нещата, да ви бъде сериозно занимание.
От гледището на
математиката
физическият свят е само едно сечение, т.е.
Щом
математиката
минава за точна, за положителна наука, тя трябва да борави с точни изчисления, в нея не могат да се търпят никакви приблизителни величини.
250.
Сега скърбь имате / Сега скръб имате
,
НБ
, София, 1.3.1925г.,
Не мислете, че съ тия строго научни тези, върху които можемъ да философствуваме, можемъ да се спасимъ; не мислете, че съ онѣзи, строго научни истини и теории, каквито има на изтокъ, каквито има и въ Европа, още неиздадени, останали отъ древностьта, или пъкъ съ онѣзи научни съчинения по
математика
или геометрия, ще се спасятъ хората.
Не мислете, че с тия строго научни тези, върху които можем да философстваме, можем да се спасим; не мислете, че с онези, строго научни истини и теории, каквито има на изток, каквито има и в Европа, още неиздадени, останали от древността, или пък с онези научни съчинения по
математика
или геометрия, ще се спасят хората.
(втори вариант)
251.
Честността
,
МОК
, София, 1.3.1925г.,
Следователно
духовната
Светлина на всеки човек се дължи на неговото вътрешно Слънце.
252.
Истинско служене
,
ООК
, София, 4.3.1925г.,
Да служиш на Природата, значи да се занимаваш с
духовната
, с отвлечената, с умствената страна на живота.
253.
Моето царство
,
НБ
, София, 8.3.1925г.,
Не, въ
математиката
има единъ законъ: двѣ нѣща въ единъ и сѫщъ моментъ не могатъ да бѫдатъ невѣрни.
И азъ чета дескриптивна геометрия, и азъ чета
математика
, и тия науки иматъ за менъ съвсѣмъ другъ смисълъ отъ обикновения, друго-яче ги разбирамъ.
Най-послѣ, това е
математика
!
Да, сегашната
математика
, прѣдставлява въ онзи свѣтъ такова нѣщо, каквото е аритметиката, смѣтането въ първитѣ отдѣления.
Съ сегашната
математика
, съ нейнитѣ задачи малкитѣ дѣца на небето си играятъ, лесно ги рѣшаватъ.
Казватъ:
математиката
е положителна наука.
Да, но коя
математика
?
Математиката
на онова царство е положителна наука.
Не, в
математиката
има един закон: две неща в един и същ момент не могат да бъдат неверни.
(втори вариант)
И аз чета дескриптивна геометрия, и аз чета
математика
, и тия науки имат за мен съвсем друг смисъл от обикновения, другояче ги разбирам.
(втори вариант)
Най-после, това е
математика
!
(втори вариант)
Да, сегашната
математика
, представлява в онзи свят такова нещо, каквото е аритметиката, смятането в първите отделения.
(втори вариант)
Със сегашната
математика
, с нейните задачи малките деца на небето си играят, лесно ги решават.
(втори вариант)
Казват:
Математиката
е положителна наука.
(втори вариант)
Да, но коя
математика
?
(втори вариант)
Математиката
на онова царство е положителна наука.
(втори вариант)
254.
Равностранният триъгълник
,
МОК
, София, 8.3.1925г.,
Тези клетки са специалисти по
математика
.
255.
Равностранният триъгълник
,
ООК
, София, 11.3.1925г.,
Буквите са създадени върху
математиката
и геометрията.
Някои казват: „Учителя има особена
математика
.“ Аз пък ви казвам: съвременната
математика
и геометрия са отлични, вие трябва да ги изучавате.
256.
Да се не смущава сърцето ви!
,
НБ
, София, 22.3.1925г.,
Туй, съ което човѣкъ може да се хвали, това е
духовната
му сила.
Туй, с което човек може да се хвали, това е
духовната
му сила.
(втори вариант)
257.
Придатъците на разумния живот
,
ООК
, София, 25.3.1925г.,
Когато един ученик се учи, той може да не прави никакви грешки в своите първоначални задачи, но колкото повече напредва в своята наука, била тя
математика
или геометрия, колкото повече навлиза в по-сложни задачи, явяват се вече възможности да направи някаква погрешка.
Тази задача ще бъде като едно забавление за тези, които обичат да боравят с
математиката
, а онези, които не могат да боравят с
математиката
, ще кажат: „Много трудна е тази задача.“
Вие казвате: „Там се говори за
духовна
чистота.“ Казвам: ако е въпросът за чистота, бъдете абсолютно чисти – и физически, и духовно.
258.
Израз
,
ООК
, София, 1.4.1925г.,
Ще кажете: „Господи, много слаб съм по
математика
, не мога да смятам, не мога да разсъждавам – искам да ми дадеш способността да разбирам и да решавам тия трудни за мен задачи.“ Помолите се на Бога и веднага ви дохожда просветление.
259.
Законътъ на внушението
,
МОК
, София, 5.4.1925г.,
Отговор: В
математиката
числата се разглеждат чисто количествено.
Известно е, че числата в
математиката
биват рационални и ирационални, т.е.
Какво подразбират в
математиката
под думата единица?
260.
Съ Духъ и огънь / С Дух и огън
,
НБ
, София, 12.4.1925г.,
И днесъ, една отъ най-хубавитѣ науки,
математиката
, хората сѫ я направили като срѣдство да лъжатъ другитѣ съ нея.
Всички учени хора лъжатъ все съ
математиката
.
И днес, една от най-хубавите науки,
математиката
, хората са я направили като средство да лъжат другите с нея.
(втори вариант)
Всички учени хора лъжат все с
математиката
.
(втори вариант)
261.
Закон на съотношения
,
ООК
, София, 15.4.1925г.,
После пък не можеш да търпиш учителя си по
математика
, сприхав бил.
262.
И оздравѣ дъщеря ѝ / И оздравя дъщеря ѝ
,
НБ
, София, 21.6.1925г.,
Въ
математиката
тия нѣща сѫ възможности, вѣроятности.
В
математиката
тия неща са възможности, вероятности.
(втори вариант)
263.
Проявленията на ума
,
МОК
, София, 21.6.1925г.,
Математиката
пък спада в областта на естествения ум.
Математиката
представлява корените на музиката.
Естественият ум започва от
математиката
и върху нея се гради музиката.
Както виждате, простите хора прилагат
математиката
много добре.
264.
Най-малкото чувство
,
ООК
, София, 24.6.1925г.,
В живата
математика
тези числа означават сили, които работят непреривно.
Сега малко ще се занимаем с
математика
.
265.
И обхождаше Исусъ всичка Галилея / И обхождаше Исус всичка Галилея
,
НБ
,
МС
, София, 5.7.1925г.,
– Яденето и пиенето въ свѣта е прѣдаване на
духовната
енергия, която се възприема отъ храната.
Човѣкъ трѣбва да се храни съ такава храна отъ която да може да придобива
духовна
сила, необходима за неговото развитие.
Другитѣ слънчеви системи сѫ направени отъ по-фина
духовна
материя и спадатъ къмъ духовния, ангелски свѣтъ.
Вземете, за примѣръ съврѣменната
математика
.
Ако работите съ тази механическа
математика
, какво ще разрѣшите, ако знаете колко кости има въ моето тѣло?
Въ тази жива
математика
числата нито се събиратъ, нито се изваждатъ, нито се умножаватъ, нито се дѣлятъ.
Вземете, за пример съвременната
математика
.
(втори вариант)
Ако работите с тази механическа
математика
, какво ще разрешите, ако знаете колко кости има в моето тяло?
(втори вариант)
В тази жива
математика
числата нито се събират, нито се изваждат, нито се умножават, нито се делят.
(втори вариант)
– Яденето и пиенето в света е предаване на
духовната
енергия, която се възприема от храната.
(втори вариант)
Човек трябва да се храни с такава храна от която да може да придобива
духовна
сила, необходима за неговото развитие.
(втори вариант)
Другите слънчеви системи са направени от по-фина
духовна
материя и спадат към духовния, ангелски свят.
(втори вариант)
266.
Преходни състояния на съзнанието
,
МОК
, София, 5.7.1925г.,
В такъв случай, когато в
математиката
говорим за кръг, в който има стремеж да увеличава радиуса си до безкрайност, центърът на този кръг ще се намира навсякъде.
Окултният ученик трябва да разбира и прилага живата
математика
в живота си, колкото трудна и да е тя.
267.
Силовите линии на доброто и злото
,
ООК
, София, 15.7.1925г.,
Тази вечер нямам свободно време да се занимавам с дълбоката
математика
на тия два неизвестни за вас живота.
268.
Несъвместими отношения
,
ООК
, София, 22.7.1925г.,
Сега онези от вас, които са запознати с
математиката
, нека кажат може ли 3 = 9.5 и на 10.5?
269.
Дава животъ – Скърбьта и радостьта / Дава живот – Скръбта и радостта
,
НБ
, София, 25.7.1925г.,
Той може да има физическа форма, може да има и
духовна
форма, но животът сам по себе си няма само една форма, но безброй форми и то толкова много, че и ангелите не знаят, колко са.
Той може да има физическа форма, може да има и
духовна
форма, но животътъ самъ по себе си нѣма само една форма, но безброй форми и то толкова много, че и ангелитѣ не знаятъ, колко сѫ.
(втори вариант)
270.
Високият връх
,
СБ
, В.Търново, 25.8.1925г.,
Ето защо ние трябва основно да изучаваме законите за физическия свят и после да прилагаме тия закони по отношение на нашата
духовна
природа.
271.
Наряд и упътвания / Чистота и святост
,
СБ
, В.Търново, 26.8.1925г.,
Вие имате
духовна
треска, този братъ ви е далъ единъ горчивъ хапъ – хапнете го, и треската ви ще прѣмине.
Вие имате
духовна
треска, този брат ви е дал един горчив хап – хапнете го и треската ви ще премине.
(втори вариант)
272.
Заведоха Исуса
,
НБ
, София, 15.11.1925г.,
Има доказателства, и аз ще започна с тия доказателства, както в
математиката
.
След това иде символистическата
математика
, символистическата геометрия, в която цялото се проектира в своите отношения.
Вън от живота няма никаква
математика
; вън от живота няма никаква геометрия.
Сам животът е родил онази вътрешна
математика
.
И онзи, който иска да разбира живота, трябва да разбира съотношението на
математиката
, туй, което животът е произвел.
Този заек разбира и геометрия, и
математика
.
273.
Най-малкото иждивяване и най-малкото съпротивление
,
МОК
, София, 22.11.1925г.,
Тези възвишени същества работят със законите на висшата
математика
, наречена трансцендентална.
Изобщо те изучават устройството на Вселената от гледището на тази висша
математика
.
Най-новото в
математиката
.
274.
Тридесет и осем години
,
НБ
, София, 22.11.1925г.,
Ние мислехме, че е свестен човек като се занимава с положителните науки, с естествените науки, с
математика
, с химия, но някаква нова наука е влязла в ума му, разправя, че Господ му проговорил.
275.
Прави и криви линии
,
ООК
, София, 25.11.1925г.,
Това са ред математически задачи, които могат да решават само онези, които знаят висшата
математика
и геометрия.
276.
Той знаеше
,
НБ
, София, 29.11.1925г.,
Мнозина искат да изучават живата природа, искат да изучават
математиката
, естествени науки, астрономията и др.
277.
Трите състояния S, R и T
,
МОК
, София, 29.11.1925г.,
Казвам: всички трябва да работите върху новото в
математиката
, във философията, в живота и в науката, за да се внесе разширение и полет в съзнанието ви, активност и предпазливост в чувствата ви, за да се пазите от лошите навици на вашето минало.
Онези, които работят с висшата
математика
, знаят, че умът, интелектуалната сила в човека са резултат на нещо.
Ще кажете, че благодарение на успехите в
математиката
и геометрията днес се построяват железници, правят се шосета, градят се къщи и т.н.
Наистина, точните изчисления, до които е дошла
математиката
, са неоценими, но същите изчисления се прилагат и при далекобойните оръдия, с които се убиват хиляди и милиони хора.
Например излиза един ученик да решава задачи по
математика
.
Това се дължи на факта, че силните ученици по
математика
чрез своя контакт са предали част от своята енергия на слабия ученик.
Музиката сама по себе си - и в музиката има едно разнообразие, и в
математиката
има едно разнообразие.
(втори вариант)
Искат да сведат
математиката
само към онова видимото.
(втори вариант)
Те са забелязали, че в
математиката
има нещо, което не могат да си обяснят, но си правят оглушки.
(втори вариант)
Запример за какво се приложи сега
математиката
- да помогне пътищата, съобщенията, градежите, но същевременно много е помогнала дългобойните оръдия с точните си изчисления.
(втори вариант)
Да допуснем, някой от вас не разбира
математика
, не му сече акълът.
(втори вариант)
Тогава ще дойдем до новата естествена наука -
математиката
, музиката, всички тези отрасли идват на помощ.
(втори вариант)
Новото в
математиката
, в науката, в живота трябва да внесе туй разширение в съзнанието, активност и после да ви даде предпазни мерки да се пазите от лошите навици на вашето минало съществувание.
(втори вариант)
Щом работите с
математиката
, вече за ума то е резултатът, може да видите тази интелектуална сила да се проявява.
(втори вариант)
278.
Влияние на светлината и тъмнината / Какво приложение има числото две
,
МОК
, София, 6.12.1925г.,
Чрез
математиката
човек може точно да определи след колко време дадено състояние ще се смени и с какво състояние именно ще се смени – с активно или с пасивно.
279.
Откъде ида
,
НБ
, София, 13.12.1925г.,
Те трябва да са свършили правните науки, да са свършили философия, да познават естествените науки и
математиката
.
Днешната
математика
също ще се оформи.
Аз ще оставя сега тези работи, защото това е толкова дълбока философия, но казвам: в този смисъл, научили ли сте, какво нещо е
математиката
?
280.
Перпендикулярът на живота
,
ООК
, София, 16.12.1925г.,
Ние искаме да схващате дълбокия смисъл на живота, да си обяснявате всички прояви и явления от гледището на живата
математика
, на живата наука, чрез която, като примирявате противоречията, да можете разумно да използвате силите на природата.
281.
Добрата земя
,
НБ
, София, 20.12.1925г.,
В
математиката
по някой път ние заместваме едно число с друго, но в истинския живот не можем да заместваме нещата тъй безразборно.
Някой казва: нас не ни трябва много
математика
, много геометрия. Защо?
Следователно, когато в
математиката
се казва, че две линии са успоредни, подразбира се, че те не се пресичат, освен във вечността.
Онези професори, които се занимават с висшата
математика
, се справят с този въпрос в своите библиотеки.
282.
Три вида служене
,
ООК
, София, 23.12.1925г.,
Следователно, прекъсне ли се връзката между Бога и човека, настава
духовна
смърт, която е по-страшна от физическата.
283.
Показа им ръцете си
,
НБ
, София, 27.12.1925г.,
В сегашната
математика
се казва, обаче, че две линии, за да бъдат успоредни, трябва да вървят в една и съща посока, а в живата
математика
може да имаме две успоредни линии, които вървят в две противоположни посоки, и пак да са успоредни.
284.
Голяма радост и малка скръб
,
ООК
, София, 30.12.1925г.,
Питам: По какъв начин може да се превърне тази физическа сила в
духовна
, т.е.
Това е тъй наречената „
духовна
алхимия".
Обаче
духовната
страна на алхимията се заключава в превръщане на неблагородните метали в човешката кръв в благородни.
285.
До скончанието на века
,
НБ
, София, 3.1.1926г.,
Той е изгубил своята
духовна
интелигентност.
286.
Разковничето
,
ООК
, София, 6.1.1926г.,
Съвременната
математика
допуща ли това нещо?
287.
Основна мисъл
,
КД
, София, 10.1.1926г.,
(Какво ще ни кажете за
духовната
група, за дейността й?)
288.
Четирите действия
,
ООК
, София, 20.1.1926г.,
Обаче в
математиката
има друг закон, по който можете да решавате въпросите.
Щом получите резултати от тях, вие ще ги повдигнете в пета степен и ще се ползвате от закона на висшата
математика
.
- Защото тогава процесите както в природата, така и в
математиката
не се извършват правилно.
289.
Без наука няма сполука
,
ИБ
,
БС
, София, 21.1.1926г.,
Ще знаете, точно в четири часа на
духовна
работа!
Тъй за един час ще си направите една хубава разходка, една хубава
духовна
разходка по цялата земя и на небето.
И потребна е тази
духовна
, тази вътрешна опитност.
290.
Гласни и съгласни букви / Гласните и съгласните букви
,
МОК
, София, 24.1.1926г.,
В
математиката
хиксът означава движение на кръга в безкрайност и връщането му назад.
Колко изключения, колко вероятности допуща
математиката
на сто случаи за грешка?
(втори вариант)
В
математиката
вие ги вземате фигуративно като известни числа.
(втори вариант)
В
математиката
какво значи х?
(втори вариант)
291.
Математически задачи. Простите задачи в математиката / Простите задачи в математиката
,
МОК
, София, 31.1.1926г.,
Когато работите в
математиката
с положителни и отрицателни величини, най-после трябва да намерите метод, чрез който да подчините тия величини на едно равенство.
Каквито обяснения да дадете на тези действия от гледище на физическата
математика
, те са необясними.
Обаче психическата, или
духовната
математика
, може да ги изясни, понеже тя борави с живи сили, които се движат в повече от три измерения.
Сега, като ви давам тия примери, имам предвид да разсъждавате върху всички аритметически и алгебрически действия, било от елементарната или от висшата
математика
, да ги превеждате правилно, за да се ползвате от тях.
Не ги ли разбирате, вие можете да се натъкнете на някой житейски въпрос от висшата
математика
и да преживеете голямо противоречие.
В
математиката
например може да се дойде до положения извън физическия свят, дето нещата стават невидими, а при това те трябва да се допуснат, че съществуват, т.е.
Въпреки това днес висшата
математика
говори не само за четвърто измерение, но и за пето, за шесто, за седмо измерение.
И в
математиката
, като работите, плюс и минус ще трябва да ги превърнете, да имате едно равенство, т.е.
(втори вариант)
Математиката
, тъй както е сега, там се изразява само положението на физическите сили, но висшата
математика
засега – и висши процеси от друг един свят.
(втори вариант)
Във висшата
математика
– и математиците вече го осъзнават, то са вече отношения само на живи същества, толкова бързо променливи – и трябва да се изчисляват.
(втори вариант)
Туй ще ви даде една нова основа и във висшата
математика
ще хвъркате, леко ще се движите.
(втори вариант)
Запример в
математиката
може да се дойде до положения извън физическия свят, да не виждате нещата, а при това математически трябва да се допусне, че съществуват.
(втори вариант)
Вие казвате – извън този свят няма други свят, а
математиката
казва – има четвърто измерение.
(втори вариант)
292.
Свидетелството Негово
,
НБ
, София, 31.1.1926г.,
Друго положение: в
математиката
има известни числа, наречени малки и големи числа, тъй както имаме в света малки или обикновени и големи или велики хора.
293.
Микроскопическите добрини
,
МОК
, София, 14.2.1926г.,
Като работите усилено и с обич върху
математиката
, вие постепенно ще развивате своя център.
Ако учите
математика
при един учител и вашият ум се помрачава, не стойте там.
(втори вариант)
294.
Огъване и пречупване (Сгъване и пречупване)
,
ИБ
,
БС
, София, 18.2.1926г.,
Едно нещо зная:
Духовната
радост на човека е нещо постоянно, тя никога не се изменя, не се взема, тъй зная аз.
295.
Природни изрази
,
ООК
, София, 3.3.1926г.,
Във физическия свят гладът е израз на особена вътрешна
духовна
сила, от която човешкият дух и човешката душа се нуждаят.
296.
Духовна мекота
,
МОК
, София, 7.3.1926г.,
За да бъде добър, човек трябва да прояви своята
духовна
мекота.
Математиката
работи с въображаемите числа така, както и с положителните.
През целия си живот човек трябва да се стреми да добие тази
духовна
мекота А в света тя се изразява с разумност или благ характер.
(втори вариант)
297.
Форми на съзнанието. Трите съзнания / Трите съзнания
,
МОК
, София, 14.3.1926г.,
Когато човек мисли, че много знае, нека вземе една задача от висшата
математика
и да се опита да я реши.
Ако може да решава сложни задачи от висшата
математика
или да свири сериозни класически парчета, той има положителни идеи в себе си.
Запример, когато на някой човек му се втълпи идеята, че много знае, нека отвори една книга от висшата
математика
, да се постарае да разреши тези задачи, да не си прави илюзии, някоя трудна задача от химията или музиката.
(втори вариант)
Ако може да разрешава мъчните задачи в
математиката
и да свири мъчните парчета, той има положителни идеи.
(втори вариант)
298.
Добро и свобода
,
МОК
, София, 28.3.1926г.,
(В съвременната
математика
изчисляват, наричат го силов поток, има особени формули, с които може да се изчисли, ако се знае естеството на силите.) Допуснете, че това е една нива.
(втори вариант)
299.
Петте разумни
,
НБ
, София, 28.3.1926г.,
Разумният човек разбира своето минало във всички детайли тъй, както математикът разбира всички правила, по които се работи в
математиката
.
В Царството божие не можеш да влезеш, ако не разбираш
математика
; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не разбираш музика; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не разбираш пеене, ако не си честен човек; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не си справедлив; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не си истинолюбив; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не любиш; в Царството божие не можеш да влезеш, ако не си разумен - нищо повече!
- Придобили сте навика да решавате мъчните задачи и затова като се изпречат известни мъчнотии в живота ви, ще можете да си послужите с
математиката
или с геометрията.
300.
Групиране на сили / Трансформиране на енергиите
,
МОК
, София, 4.4.1926г.,
Геометрията и
математиката
, с които съвременните учени си служат, са преводи от образите на Природата, нагодени според условията на сегашния живот, според състоянията му.
Сегашната геометрия и
математика
са преводи, нагодени към условията, при които сега живеем, при които сега материята се развива.
(втори вариант)
301.
Три вида съзнание
,
ООК
, София, 7.4.1926г.,
Ако искате да отговорите на този въпрос, най-първо ще предположите някаква физическа причина; след това ще намерите
духовната
причина, а най-после и Божествената.
302.
И земята ще се изпълни със знание
,
НБ
, София, 11.4.1926г.,
И затова, религиозните хора, като присъстват на някоя
духовна
проповед, като не разбират, заспиват.
Също така и за
математиката
има специфични клетки.
И тогава, като изучаваме
математиката
, ще я изучаваме по друг начин.
Всеки от вас, който се занимава с висша
математика
, може да направи едно изчисление, според закона на вероятностите.
303.
Качествата на здравия човек / Качества на здравия човек
,
МОК
, София, 18.4.1926г.,
Както числата в
математиката
биват цели и дробни, така и мислите биват цели и дробни.
(втори вариант)
304.
Условия за обикновения и за разумния човек
,
ООК
, София, 5.5.1926г.,
Това е обикновена
математика
.
Вие трябва да минете от обикновената към живата
математика
, т.е.
към
математиката
на живите числа.
305.
Ще ми изявиш
,
НБ
, София, 16.5.1926г.,
Ако вземете човека перпендикулярно, тогава лявата му страна, страната на ума, представлява разумната,
духовната
му страна, а дясната, това е волевата страна на човека.
Един от видните астрономи бил прост музикант на времето си, но отпосле му дават идеята да се занимава с
математика
и той впоследствие станал виден астроном.
Той трябва да разбира хубаво анатомия, физиология,
математика
, геометрия.
306.
Методи и пътища на идейния свят
,
ООК
, София, 19.5.1926г.,
Някой казва: “Аз разбирам малко
математика
.” – С малко разбиране работа не става.
Аз няма да ви обяснявам повече тези въпроси, защото много от вас сте учили
математика
и знаете, че да се живее в плоскост и да се живее в куб, това са две съвършено различни неща.
307.
Което дава живот
,
НБ
, София, 30.5.1926г.,
Та тази велика
духовна
наука ни разкрива пътя на живота.
Да кажем, че някой виден професор преподава на ученика си нещо по
математика
, но той се съмнява и се пита: дали това е истинската
математика
?
За в бъдеще ще дойдат гениални хора, които ще преподават
математиката
на гениалните хора.
308.
Окултни познания / Окултни елементарни познания
,
МОК
, София, 30.5.1926г.,
Числата от едно до десет, с които
математиката
си служи, представляват нейни важни елементи.
От групирането им се образуват всички останали числа в
математиката
.
309.
С чия воля?
,
ООК
, София, 2.6.1926г.,
В правото учение има правилно хармонично съчетание на величини както в
математиката
.
310.
Стана плът
,
НБ
, София, 13.6.1926г.,
Всеки човек, който губи своята морална и
духовна
сила е един морален инвалид.
311.
Оглашен, вярващ, ученик
,
ООК
, София, 16.6.1926г.,
Някой ученик бяга от музика, друг – от
математика
, трети – от геометрия, четвърти – от естествена история – все има предмети, които затрудняват учениците, и те бягат от тях.
Това е
математика
, това е геометрия, може ли да се правят погрешки?
312.
Запалената свещ
,
НБ
, София, 4.7.1926г.,
Доколко са точни техните изчисления, виждаме от това, че един математик изчислява с всичката точност на
математиката
и намира, че разстоянието на Земята от Слънцето е 92 милиона мили, а друг изчислява, че същото разстояние е 93 милиона мили.
Като дойдем до всички теории на съвременната
математика
ние виждаме нейната несъстоятелност.
313.
Педагогически правила
,
МС
, София, 9.7.1926г.,
Математиката
била установена наука.
Математиката
е вярна наука, но не и установена.
Като казвате, че
математиката
е установена наука, питам ви: какво разбират съвременните математици от онова живо приложение на
математиката
в живота си на земята?
Айнщайн като развива своята теория, навлиза в нова област на
математиката
.
Както виждате, има области в
математиката
, които едва сега се засягат.
314.
Отвън и отвътре
,
СБ
, София, 22.8.1926г.,
Всички ангели, събрани в сърцето на Христос, съставляват
духовната
Му страна, а всички божества, събрани в ума на Христос, съставляват Божествената Му страна.
Онзи човек, който разбира Словото Божие, употребява този меч като своя
духовна
сила и с него се брани, с него се защитава.
Приложете вашата
духовна
сила!
315.
Добро и съвършенство
,
СБ
, София, 29.8.1926г.,
Има една висша
математика
, която може да изчисли след колко време като си започнал да страдаш, ще се промени твоето състояние.
316.
Внушение / Внушението
,
МОК
, София, 10.10.1926г.,
Запример, като изучава физика, химия,
математика
или друга някоя наука, човек трябва да ги изучава, не само в тяхното физическо приложение, но и в приложението им в психическия живот на хората.
317.
Затова се родих
,
НБ
, София, 10.10.1926г.,
Каква трябва да бъде тази
математика
, на която мога да се основавам?
Слънчевата светлина, която виждате от земята, е физическа, но слънцето има и
духовна
светлина, която не хвърля никакви сенки.
318.
Раздай го на сиромасите
,
НБ
, София, 17.10.1926г.,
По кой инженерски план и според коя
математика
те си пробиваха път и се движеха?
Има ли
математика
, на която те да се подчиняват?
- Има, разбира се, но тя е Божествената
математика
.
319.
Ако говоря
,
НБ
, София, 24.10.1926г.,
Те ще преминат две състояния: първо ще съблекат физическата си дреха, ще излязат от гъстата материя и ще влязат в по-рядка материя, дето ще облекат
духовната
си дреха, т.е.
Сега някой иска да го уважават, да бъде учен човек, да знае
математика
и ред други науки.
Ако е въпрос да знаете
математика
, всички сте я знаели едно време, когато сте работили върху създаването на своето тяло.
Днес, обаче, сте забравили тази висша
математика
и се занимавате с извличане квадратен корен от числата, с подигане числа в разни степени и т.н.
320.
Ранните лъчи / Зората
,
МОК
, София, 24.10.1926г.,
Като изучавате някои науки – физика или
математика
, или анатомия, – има някои науки, които може да ви направят съвършено положителни, или и двете ви страни да бъдат отрицателни, пасивни – все същите резултати ще имате.
(втори вариант)
321.
Неговата заповед
,
НБ
, София, 31.10.1926г.,
Днес съвременната
математика
се занимава със закона на вероятността по отношение броя на смъртните случаи и раждаемостта в живота, т.е.
В съвременната
математика
, покрай различните въпроси, се изучават и отношенията между дългите и късите линии.
Като се разсъждава така, може да се дойде до закона на вероятностите в
математиката
.
322.
Човешкият дух
,
ООК
, София, 3.11.1926г.,
Мислите ли, че един ангел може да се занимава със съвременна
математика
и със съвременно счетоводство?
Математиката
, физиката, химията са музикални изрази.
323.
Мойсей и Христос
,
НБ
, София, 7.11.1926г.,
Всичко това ще бъде обосновано и доказано точно математически, с ред формули, с каквито си служи днес
математиката
.
- Някой току-що свършва по
математика
и веднага се записва в друг факултет.
Някой ученици, със силна памет, запомнят всички формули по
математика
и при случай корегират своите учители.
324.
Няма пророк
,
НБ
, София, 14.11.1926г.,
Днес учените, които боравят с висшата
математика
, могат да изчислят силата на огъня, който излиза от нашите сърца.
325.
Устой на съзнанието
,
ООК
, София, 17.11.1926г.,
В
математиката
събират и цели числа, както и части от целите, обаче в природната
математика
цялото никога не се събира.
326.
Как ти се отвориха очите?
,
НБ
, София, 21.11.1926г.,
Духовната
любов предизвиква по-малко разширение, отколкото физическата, но затова пък кръгът, който се образува при нея е по-равномерен.
327.
Освобождаване
,
МОК
, София, 21.11.1926г.,
Много учени, които са оставили имената си в науката – в химията, в
математиката
, в астрономията и в ред още науки, са светели и отвън, и отвътре.
Онези, които са работили в
математиката
и са я развили, кой ги е заставил?
(втори вариант)
Висшата
математика
се изучава в духовния свят.
(втори вариант)
328.
Пулс / Веждите – пулсът – дишането
,
МОК
, София, 5.12.1926г.,
Вън от своето физическо проявление, слънцето има и
духовна
природа, която, именно, е в единство, в пълна хармония с Общото, с Великото слънце на козмоса.
329.
Умовете им
,
НБ
, София, 5.12.1926г.,
Влезте в моето сърце, заедно да растем и да се развиваме, заедно да благуваме, и всеки, който дойде при нас, и той да се радва.” Някой казва: “Тази любов на момъка
духовна
ли е или светска?
Влѣзте въ моето сърце, заедно да растемъ и да се развиваме, заедно да благуваме, и всѣки, който дойде при насъ, и той да се радва.” Нѣкой казва: „Тази любовь на момъка
духовна
ли е или свѣтска?
(втори вариант)
330.
Последната постъпка
,
ООК
, София, 8.12.1926г.,
Има една висша
математика
, която съвременните учени още не познават.
След като ученикът мине целия курс на
математиката
, той трябва да я прилага в живота си, да знае де да приложи събирането, де – изваждането, умножението, делението, де коренуването, степенуването и т. н.
В това отношение
математиката
има приложение не само във физическия, но и в духовния живот на хората.
И едно време хората са изучавали естествени науки,
математика
, философия, и сега изучават тия предмети, но все има разлика между положението на науките едно време и сега.
331.
Неразрешеното
,
ООК
, София, 15.12.1926г.,
Човек расте, става голям и велик, когато разрешава три вида задачи: първо, той разрешава задачата на своето тяло- физическа задача; второ, той разрешава задачата на своята душа –
духовна
задача и най-после разрешава задачата на своя Дух – Божествена задача.
332.
Благоприятният час / Изпитите. Духовна връзка и помагане
,
МОК
, София, 19.12.1926г.,
Ако някой работи в областта на
математиката
, той се свързва с всички математици.
Седиш, учиш по философия или
математика
, но веднага изхвръква, не си ял, 1500 лева изпъкнат, объркат ума.
(втори вариант)
Работиш върху
математиката
, някой настоява: «Работи!
(втори вариант)
И ще дойдат неговите съжители, помощници, ще му кажат: еди-на кое място в
математиката
– ще му покажат.
(втори вариант)
Ако вземеш
математика
, всички тези формули, къде ще те скъса?
(втори вариант)
333.
Те свидетелстват
,
НБ
, София, 19.12.1926г.,
Щом Той се всели, в нас ще дойде истинското знание, истинската Мъдрост; и тогава, всички науки - астрономия, геология,
математика
- всичко ще ни стане ясно и разбрано.
334.
Живот, сила и интелигентност
,
МОК
, София, 26.12.1926г.,
Искате ли да концентрирате мисълта си, вие трябва да изучавате
математика
.
Не мислете, че като сте изучавали
математика
, повече не ви е нужна.
Не само че не сте завършили с
математиката
, но постоянно трябва да се връщате към четирите основни действия: събиране, изваждане, умножение и деление.
В живата
математика
много елементи влизат.
(втори вариант)
В обикновената
математика
влизат малко елементи.
(втори вариант)
Колкото за концентрирането, аз бих ви препоръчал изучаването на алгебрата, едно добро средство за концентриране –
математиката
.
(втори вариант)
В цялата
математика
събиране, изваждане, умножаване, деление никога не се свършва.
(втори вариант)
335.
Тази притча
,
НБ
, София, 26.12.1926г.,
Ако изучавате кабалата на евреите, ще видите, че имали дълбоко разбиране за
математиката
, разбирали нейния вътрешен смисъл и приложение в живота.
336.
Влизане
,
НБ
, София, 2.1.1927г.,
Когато се говори за живота, ние имаме предвид неговата външна – физическа страна и вътрешна –
духовна
страна.
337.
Предназначение
,
ООК
, София, 12.1.1927г.,
Математиката
запример има предназначение в еволюцията на човешкия ум.
338.
Справяне с мъчнотиите
,
МОК
, София, 23.1.1927г.,
Всяка идея – физическа,
духовна
или Божествена, може да се реализира само на физическия свят.
Всяка
духовна
идея си има физически израз на Земята; колкото и да е малък, вий трябва да го употребявате.
(втори вариант)
И всякога в науката, било по
математика
, [било] по естество, всички не могат да избират един и същ автор.
(втори вариант)
Да впрегнете този живот на една
духовна
работа.
(втори вариант)
339.
Което оправя
,
ООК
, София, 26.1.1927г.,
Математикът трябва да познава специфичната
математика
на стомашните, на белодробните и на мозъчните клетки и да ги разбира.
340.
Неизвестни величини / Слънцето
,
МОК
, София, 30.1.1927г.,
Срещате, запример, един студент, който следва
математика
.
Той учи една-две години
математика
, но после намира, че по-добре ще бъде да учи философия.
Следвате една-две години, казвате: «философията, то са брътвежи, губене време.» Отивате по
математика
, учите две години, казвате: «Хайде по музика!
(втори вариант)
341.
Стари и нови възгледи
,
ООК
, София, 2.2.1927г.,
В мозъка ви има още много място за напечатване на великото знание по
математика
, физика, химия, астрономия, музика, художество.
Ето защо като ученици вие не трябва да се спирате само на външната или физическа страна на живота, но и на вътрешната,
духовната
му страна.
В
математиката
пък се казва, че успоредните линии могат да се пресекат някъде във вечността.
342.
Меки и твърди вещества
,
МОК
, София, 6.2.1927г.,
Един от предметите–
математика
, запример, не ви върви добре.
Представете си, свършвате гимназия, абитуриент сте, но по
математика
малко куцате, по геометрия, по химия – и ухитрявате се вий, под ръкава си, под ръката си написвате най-важните формули.
(втори вариант)
343.
Новата земя
,
НБ
, София, 13.2.1927г.,
Както Божественият Дух борави с висшата
математика
, така и човешкият дух, и на най-простия човек даже, трябва да борави с тази висша
математика
и да я приложи в живота си.
Обаче, човешкото „аз“, или развиващата се човешка душа, сега трябва да изучава висшата, Божествената
математика
.
344.
Светото място / Святото място
,
МОК
, София, 13.2.1927г.,
Езикът възприема
духовната
енергия от храната, която по друг начин не може да се възприеме; за да се ползва от тази енергия, човек трябва да бъде свободен, да не се безпокои, ето защо, когато се храни, човек трябва да бъде добре разположен, да не се тревожи - той трябва да бъде като разумните деца.
Сега трябва да бъдете крайно свободни, да не би нещо да ви смути да възприемете
духовната
енергия чрез храната.
(втори вариант)
345.
Великата задача на човека
,
ООК
, София, 16.2.1927г.,
И наистина ние виждаме съвременният човек да изучава всички отрасли на науката:
математика
, естествени науки, медицина, социални науки, богословие и ред практически предмети – изкуства, музика, художество и т.н.
Тя е нещо като
математиката
; каквато област представляват безконечните числа в
математиката
, такова нещо представлява и Любовта в живота.
346.
Праведният
,
НБ
, София, 20.2.1927г.,
Ако
математиката
на материалния живот, която се занимава само с неорганическа материя, сравните с
математиката
, която се занимава с величини от човешкия живот, ще видите, че те имат диаметрално противоположни методи.
В материалистичната
математика
всяко нещо е точно измерено.
И тъй, за да може човек да се ползва от законите и правилата на живата
математика
най-напред той трябва да е минал през материалистичната
математика
, после през
духовната
и най-после през Божествената.
Когато някой човек ви говори от гледището на земната правда, той ви казва само една трета от истината; когато ви говори от гледището на
духовната
Правда, той ви говори две трети от Истината и най после, когато ви казва нещо от гледището на Божествената Правда, той ви говори цялата Истина.
347.
Трите зрънца
,
МОК
, София, 20.2.1927г.,
Искате ли да измерите дълбочината и интензивността на извора, свойствата и качествата на неговата вода, застанете на мястото, което представлява
духовната
част на извора, т. е.
Космическата душа манипулира с тия слънца както желае, следователно тя е господарка и на материалната, и на
духовната
им страна.
В каква връзка се намира душата в тялото, за да може да се прояви животът, който е нещо нематериално?) Те считат, че душата е
полудуховна
и полуматериална. (...)
(втори вариант)
Дали е материална или
духовна
или Божествена – и трите състояния са еднакви.
(втори вариант)
Първото същество, което се пробужда в тази Козмична Душа – разните йерархии, то е вече
духовната
страна.
(втори вариант)
Следователно, когато вий говорите за трите вида
математика
, в органическия или психическия свят, когато боравим с физика на физическото поле, имате отмерени величини.
(втори вариант)
348.
Природните звукове
,
ООК
, София, 23.2.1927г.,
В живата природа съществува
математика
на говоренето.
349.
Здрави връзки
,
МОК
, София, 27.2.1927г.,
(- В какво отношение?)
Математика
например.
(втори вариант)
350.
Слънцето не ще зайде
,
НБ
, София, 27.2.1927г.,
Тия ангели, макар и да са работили по всичките правила на висшата
математика
, все пак са допуснали известни погрешки, които и до днес изправят.
351.
Възможни постижения
,
ООК
, София, 2.3.1927г.,
Ако някой отиде на концерт или на представление и през това време може да слуша и да върши своята
духовна
работа, нека отиде.
За вас е важно
духовната
работа да не страда.
Според мене на първо място стои
духовната
работа, т.е.
352.
Възпитание и самовъзпитание / Мислете за слънцето!
,
МОК
, София, 5.3.1927г.,
Всяко желание трябва да се превърне в
духовна
сила.
(...)* Затуй всеки ден, като станете сутрин, ще започвате с физическите желания Всяко едно желание, ще го трансформирате, ще произведете неговата
духовна
сила.
(втори вариант)
Правили ли сте наблюдения колко часа употребявате за
духовна
работа?
(втори вариант)
Вий в университета правили ли сте наблюдения върху себе си, когато сте изучавали физика,
математика
, астрономия, естествени науки, ботаника, кои предмети във вас са произвеждали най-приятно впечатление?
(втори вариант)
353.
Иди повикай мъжа си!
,
НБ
, София, 6.3.1927г.,
Следователно, от гледището на висшата
математика
, като съберете тези две души и ги слеете в една, тяхната светлина ще се увеличи два пъти повече.
Както във физическия свят се борави с
математика
и с геометрия, по същия начин и в духовния свят се борави с
духовна
математика
и с
духовна
геометрия.
Следователно, една физическа линия може да пресича една
духовна
, и една
духовна
линия може да пресича една физическа.
Една
духовна
плоскост може да направи разрез на една физическа и обратно: една физическа плоскост може да направи разрез на една
духовна
.
Който иска да следва
духовната
наука, той трябва съзнателно да работи.
354.
Силните течения
,
ООК
, София, 9.3.1927г.,
Духовната
любов е постоянна; тя непрекъснато се увеличава, расте.
Във физическата любов има разтягане, в
духовната
има живот, има растене.
Причината на всички болести, на всички недъзи, на всички несрети в живота на човека е
духовна
, а не физическа.
Той трябва да работи, да учи, да се домогне до законите на кабалата, до законите на висшата
математика
.
Висшата
математика
изключва употребата на лука, чесъна, праза, на различните пържени масла и т.н.
Който иска да се занимава с висшата
математика
и да стане математик, в пълния смисъл на думата, той трябва да се храни с плодове, току що откъснати от дървото.
Който яде развалени, гнили плодове, всякакъв математик може да стане, но не и математик на живата
математика
, която преобразява човека.
Тази светлина се различава от
духовната
, която е жива светлина, неизменна и непреривна в своите трептения.
Духовната
светлина няма сенки.
Духовната
радост, духовните блага никой не може да отнеме.
355.
Няма тайно
,
НБ
, София, 13.3.1927г.,
и вие искате да следвате
математика
, не ще можете. Защо?
Човек с показалец дълъг 7 см., не може да следва
математика
.
Всичко друго може да следва, но не и
математика
.
И в съвременната
математика
много истини са предадени в преносен смисъл.
Първо човек трябва да разбира
математиката
, с помощта на която от една страна той ще може да въдвори ред и порядък в своите мисли, а от друга страна ще се ползва от реда и порядъка и на самата природа.
Казвам: Лошото не е в това, че майката дава орехи на детето си, но тя трябва да знае законите на
математиката
и да я прилага в живота си.
356.
Спасителни положения
,
ООК
, София, 16.3.1927г.,
Растенията знаят химия,
математика
по-добре от много учени.
Стомахът ви разбира
математиката
по-добре от вас.
357.
Двете страни
,
МОК
, София, 20.3.1927г.,
Черната раса се отличава с голямо въображение, вследствие на което развива чувствата си; червената - със силно развита активност, благодарение на което се занимава с практическото приложение на геометрията и
математиката
; жълтата раса се отличава със силно развит обективен, или предметен, ум; бялата раса се отличава с разумност.
Червената раса – със своята активност: геометрия,
математика
.
(втори вариант)
358.
Лозените пръчки
,
НБ
, София, 27.3.1927г.,
Съществува висша, божествена
математика
, която точно определя количеството на растенията и на животните в природата.
Значи, когато хората дойдат до вътрешно разбиране на великата
духовна
наука, т. е.
359.
Планетни влияния
,
МОК
, София, 27.3.1927г.,
Съвременният човек се нуждае от сила - физическа и
духовна
.
Ако някой е силен само физически, в духовно отношение е слаб - той страда от
духовна
слабост, от
духовна
анемия; тази анемия се дължи на непостигнати желания.
При съзнателна работа върху себе си вие минавате от духовното си детство в
духовна
възмъ- жалост, която ще ви даде по-голяма свобода, по-големи възможности, по-големи средства от тия, с които днес разполагате.
После, ако дойдем до
духовната
наука (...) астрологическите закони.
(втори вариант)
360.
Двама синове
,
НБ
, София, 10.4.1927г.,
Запример, някой има малки познания по
математика
и казва: с много смятане работа не става.
Възможно е да са предположения, но и
математиката
си служи с предположения, с допущения.
361.
Една стъпка
,
ООК
, София, 13.4.1927г.,
В
математиката
се работи с минуси и с плюсове, т.е.
362.
Раб и син
,
НБ
, София, 17.4.1927г.,
Физическата топлина на човека е 37°, но когато се говори за
духовната
топлина, тя е много висока.
При това, отношението между физическата и
духовната
топлина е обратно пропорционално: когато
духовната
топлина се намалява, физическата се увеличава; когато
духовната
топлина се увеличава, физическата се намалява.
363.
На разговор с Учителя
,
ИБ
, София, 19.4.1927г.,
Трябва разумна работа, а не само и
духовна
.
364.
Посоки и възможности
,
ООК
, София, 20.4.1927г.,
Ако е
духовна
, майката ще вярва, че тези усилия и средства, които се изразходват за това дете, в бъдеще ще дадат резултати; ако не е
духовна
, ако не вярва в Бога и нейният живот, и този на детето ще бъде тежък.
365.
Бележки от разговори с Учителя
,
ИБ
, София, 22.4.1927г.,
Една наша сестра ми казваше, че след като била отчаяна, имала една
духовна
опитност и сега намирала смисъл в живота, между външните хора се чувствувала силна.
366.
Великденски подарък / Хигиенични правила
,
МОК
,
ИБ
, София, 24.4.1927г.,
Духовната
страна на упражнението: през тези два и половина месеца за никакви болести няма да мислите.
После, друго ще ви дам,
духовната
страна на упражнението: През тия два месеца и половина за никакви болни хора няма да мислите.
(втори вариант)
367.
Координиране на силите / Координация на силите
,
МОК
, София, 8.5.1927г.,
За координиране на сили се говори в
математиката
и във физиката, а също и в психическия живот на човека.
Каквато и работа да върши,
духовна
или физическа, човек трябва да работи с Любов и разположение; щом изгуби разположението си, той трябва да промени работата си - промяната на работата е почивка.
Не че туй влияние е лошо, но в младите няма онези органи съградени – като дойде влиянието на Сатурна, усилва се деятелността и като не могат да развият
духовна
деятелност, те употребяват духовните си сили за физически нужди и тъй се огрубяват.
(втори вариант)
368.
Сто пеняза
,
НБ
, София, 8.5.1927г.,
При яденето връзката първо е само физиологическа, а после и
духовна
.
369.
Четирите кръга
,
ООК
, София, 11.5.1927г.,
Координацията е закон във висшата
математика
и се разбира само от онези, които могат да четат по него.
370.
Общи упътвания
,
ООК
, София, 18.5.1927г.,
Значи, музиката си служи със седем тона,
математиката
— с десет числа, а речта — с 22 букви най-малко.
В това отношение, музиката седи по- долу и от
математиката
.
Още три тона са нужни на музиката, за да се изравни с
математиката
.
371.
Седмият кръг на живота
,
МОК
, София, 22.5.1927г.,
Математиката
например трябва да се приложи в експерименталния живот, да обяснява всички житейски явления.
В експерименталната наука трябва да впрегнем
математиката
, не само с числа – след много числа изкараш една нула.
(втори вариант)
372.
Постъпки
,
ООК
, София, 25.5.1927г.,
Като сипят една капка
духовна
азотна киселина върху ръката ви, вие бягате ужасени, и дето когото срещнете, оплаквате се и питате, какво да правите, за да се премахне болката ви.
373.
Хармонични положения
,
МОК
, София, 29.5.1927г.,
Човек за една висока
духовна
култура... Мнозина от вас искат да се развият чувствата, да бъдат във връзка с невидимия свят, но опасността е, преди човек да образува връзка с невидимия свят, да влезне в тази висша култура.
(втори вариант)
374.
Две думи
,
НБ
, София, 5.6.1927г.,
Той още не знае началото на
математиката
, а иска да знае, какъв е краят на тази наука.
Питам: какво е началото на
математиката
?
375.
Основни мисли
,
ООК
, София, 8.6.1927г.,
Когато
математиката
не се подава на някого, причината затова е същата: неговите деди и прадеди са работили с всичко друго, но не и с
математика
; всички центрове, всички способности са развили в себе си, но този център специално не са развили.
376.
Дойде на себе си
,
НБ
, София, 12.6.1927г.,
Това слънце едни наричат Бог, други –
духовна
сила, трети – вечен-живот и т. н.
377.
Връзка на съзнанието
,
ООК
, София, 15.6.1927г.,
Англичаните са определили тия две минути за вътрешна,
духовна
работа, под ръководството на своя духовен ръководител.
Някои се оплакват, че нямат време за
духовна
работа.
378.
Три посоки
,
МОК
, София, 19.6.1927г.,
Като ученици, всички сте изучавали
математика
; задавали ли сте си въпроса каква е ползата от
математиката
в живота?
Можете ли чрез
математиката
да разрешите всички въпроси - например как ще разрешите глада с помощта на
математиката
?
Каква е ползата от
математиката
в живота?
(втори вариант)
Този закон, може да го приложите не само в земледелието – може в науката, в
математиката
.
(втори вариант)
За пример, ако от учителя по химия изискват да преподава по висша
математика
– ще предава ли?
(втори вариант)
379.
Отличителни черти
,
ООК
, София, 22.6.1927г.,
духовната
страна в човека представя принципите, веруюто, от които се ръководят умът и сърцето на човека.
380.
Духът на Господа
,
СБ
, София, 19.8.1927г.,
– Понеже е дошло време за вътрешна,
духовна
работа.
Когато дойдат благоприятните условия за
духовна
работа, всеки трябва да бъде готов!
Ако той те извади на дъската и ти даде някоя задача по
математика
, ти как ще постъпиш?
381.
Обич към знанието
,
СБ
, София, 21.8.1927г.,
(– „Естествените науки и
математиката
.“) Всички съгласни ли сте с това?
382.
Пробуждане съзнанието на ученика
,
СБ
, София, 22.8.1927г.,
В съвременната
математика
се казва: „Ако едно въображаемо или имагинерно число, т.е.
Ние идваме вече до онези алхимически закони, до онази висша
математика
, която трябва да разбираме.
След като завършиш своята работа, своето учение на физическата нива, ще минеш на
духовната
нива.
След като завършиш работата и учението си на
духовната
нива, ще минеш на Божествената нива, ще отидеш във Великия живот, да учиш велики и славни неща.
Питам: Духовно рало и
духовна
мотика приготви ли си?
383.
Дойде глас
,
СБ
, София, 23.8.1927г.,
Материалистката овца седи спокойно, хрупа тревицата си, не подозира никаква опасност, а
духовната
овца пази стадото.
384.
Свещеният час
,
СБ
, София, 24.8.1927г.,
Всеки ученик, който иска да си служи с
математиката
, най-първо трябва да знае законите и правилата, по които става събирането, изваждането, умножението и делението.
Постепенно той ще навлиза и в по-сложните действия на висшата
математика
.
Не знае ли елементарните неща, той не може да си служи нито с
математиката
, нито с геометрията.
385.
Великото и красивото
,
ООК
, София, 25.8.1927г.,
Той ще употребява малко труд, но ще има голямо изобилие и свободно време за почивка и за
духовна
работа.
Той иска да даде
духовна
храна на своите деца, да съдейства за развитието на техните умове, да ги запознае със законите на великата природа.
386.
Божествената мисъл
,
МОК
, София, 4.9.1927г.,
Който продължава да се занимава още с него, той страда от така наречената „
духовна
анемия, малокръвие или безжизненост“.
387.
Мнозина казваха
,
НБ
, София, 4.9.1927г.,
След това иска да изучи
математика
, физика, астрономия, астрология и казва: Добре е да стана учен човек, и като учен да изпълня своя дълг.
За пример, съвременната
математика
, която има външно отношение към числата, познава четири действия: събиране, изваждане, умножение и деление.
Обаче, в
математиката
на Божествения свят съществуват само две действия: събиране и умножение.
388.
Качества и линии на красотата
,
МОК
, София, 18.9.1927г.,
Така ще различите истинската красота от привидната,
духовната
от физическата.
Красотата на третия тип наричат „
духовна
красота“.
389.
Линиите на ума и сърцето
,
МОК
, София, 25.9.1927г.,
За тази цел трябва да се занимавате с трудни науки –
математика
, физика, философия, да уравновесите силите на ума със силите на сърцето си.
390.
Значение на линиите
,
МОК
, София, 16.10.1927г.,
Според езика на
математиката
, степените на числата означават измеренията.
391.
По-долен от ангелите
,
НБ
, София, 23.10.1927г.,
Казвате, че това са величини, с които
математиката
се занимава.
392.
Съответствие на величините
,
МОК
, София, 30.10.1927г.,
Тя е
духовна
.
393.
Космически възприятия
,
ООК
, София, 9.11.1927г.,
Те продължавали в света на многото измерения, с които се занимава висшата
математика
.Докато узрее, докато не даде своите плодове, желанието не прекъсва движението си във все по-високи и по-високи светове.
Следователно, когато говорим за някаква материална, физическа, видима промяна, ние всякога разбираме, че зад нея се крие някаква
духовна
, невидима причина.
394.
Така е писано
,
НБ
, София, 13.11.1927г.,
Тези числа са живи, съзнателни единици, и с тях работи живата
математика
.
Обикновената
математика
работи с обикновените числа.
Под думата „духъ" се разбира
духовната
сила, която се крие в напълно развития човек, който разполага с истинското знание в себе си.
395.
Превръщане на киселините
,
ООК
, София, 16.11.1927г.,
В съмнението, макар и отрицателен елемент, се крие
духовна
сила извън човешкия живот.
396.
Скритите сили
,
МОК
, София, 20.11.1927г.,
През времето, когато се занимавате с
математика
и философия, измервайте врата си и широчината на ръката при китката, да видите разликата между енергиите в единия и в другия случай и действието им върху кръвообръщението.
Като изучавате
математика
, запример, вие се свързвате с умовете на всички, които работят в тази посока, и се импулсирате едни други.
В училищата се изучава
математика
на числата, но без да се прилагат в психическия живот на човека.
Който знае живата
математика
, той я прилага във всекидневния си живот.
Велико нещо е да знае човек живата
математика
, живата химия и т.н.
397.
Мерки в живота
,
МОК
, София, 27.11.1927г.,
Като разглеждате челото на
математика
, на естественика и на историка, виждате разликата между тях.
398.
Вероятности и възможности
,
ООК
, София, 30.11.1927г.,
Тези изчисления са възможни на физическия свят, но в духовния свят тази
математика
не работи.
В духовния свят си служат с висша
математика
.
Ако на малкото момченце дадете една книга от висша
математика
, то ще започне да я разгръща, да я прелиства, и в края на краищата ще си направи от нея едно хубаво хвърчило, което ще пусне във въздуха.
Как ще отговорите с вашата
математика
на този въпрос?
– Символите са математически знаци на висшата
математика
и като такива те боравят само с живи числа.
Математиката
говори за теория на вероятностите и ние говорим за вероятности, но теориите на математиците по този въпрос коренно се различават от нашите.
399.
Седем кошници
,
НБ
, София, 4.12.1927г.,
Христос работи и днес още, при голямата
духовна
криза, в която хората живеят.
Съвременните хора казват, че
математиката
била положителна наука.
Питам тогава: кои са положителните числа в
математиката
?
Математиката
започва с единицата, която означава Бог.
За да схванете съотношението, което съществува между всички числа, като живи единици, вие трябва да имате дълбоко разбиране за живата
математика
, за която, наистина, може да се каже, че е положителна наука.
400.
Вечно обновяване
,
ООК
, София, 7.12.1927г.,
Например едни изучават
математиката
по време и пространство, а други изучават
математика
на Битието.
Като живо същество самият човек е цяла
математика
и геометрия.
НАГОРЕ